تبلیغات X

تلویزیون سامسونگ
خودرو بر
حفاظ شاخ گوزنی
آتلیه بارداری
آموزشگاه عکاسی
اخذ ویزا از اوج درنا
وکیل در کرج
مشاوره حقوقی
دمنوش کرن بری
خدمات پرداخت ارزی
دانلود نمونه پروپوزال
پشتیبانی سایت وردپرس
برگزاری مراسم
دکتر آبکار مشاور برندسازی
درج آگهی رایگان
فروشگاه های اینترنتی
hp6420 اپیلاتور فیلیپس مدل
خرید اتو مو
ادکلن ساندرا مردانه
بل جاردین
ادکلن شیخ 70
ادکلن نانسی صورتی
خريد ژل ابرو
کریولاین
ادکلن ایفوریا
خرید قیچی
فروشگاه آنلاین
ادکلن جگوار آبی
جگوار آبی
ادکلن دیزل
ادکلن 212 طلایی
ریمل اترنتی
خرید ادکلن لالیک
کرم پودر مک
نایت ویش
lv9 ماشین ریش تراش پاناسونیک
سهام حامی
آترین بلاگ
بلاگ
اخذ رتبه
طراحی سایت آمل


تبلیغات X




کتاب پیچ بهترین و سریعترین سایت دانلود کارآموزی و پروژه

کتاب پیچ بهترین و سریعترین سایت دانلود کارآموزی و پروژه

تعداد صفحات:20

نوع فایل:word

فهرست مطالب:

چكيده

مقدمه

تعریف حقوق مالکیت های معنوی

مراجع رسیدگی به حقوق مالکیت معنوی

حقوق مالکیت معنوی و انتقال تکنولوژی

اقسام حقوق مالکیت معنوی

اجزای مالکیت صنعتی

اختراع

تعریف اختراع

حق اختراع

شرایط ثبت اختراع

تازگی

گام ابتكاری

كاربرد صنعتی (قابليت استفاده در صنعت)

ورقه اختراع

واگذاری حق اختراع در قرارداهای انتقال تکنولوژی

دانش فنی

اقسام دانش فنی

دانش فنی محصول

دانش فنی ساخت

دانش فنی فرآيند

دانش فنی به شکل مجموعه ای از اطلاعات

انتقال مدارک

حفظ اسرار

نتیجه گیری

منابع و ماخذ

چكيده:

بخش اعظم رشد اقتصادی يک كشور در گرو رشد و توسعه تكنولوژيک آن است و انتقال تكنولوژی به معنی زنجيره ای منظم از فعاليت های هدفمند جهت به كار گيری مجموعه عناصر تكنولوژی در مكانی به جز مكان اوليه است و ايجاد آن گام مهمی در مسير صنعتی شدن و توسعه اقتصادی كشورهای كمتر توسعه يافته و در حال توسعه كه قادر به توليد تكنولوژی های پيشرفته نيستند، به شمار میرود.
نيازهای مادی و سطح زندگی در جامعه امروز به شدت ارتقا يافته است. پيشرفت علم و فناوری تقسيم كار در اجتماع را ناگزير ساخته است و تقريبا كسی نمیتواند همزمان با پرداختن اصولی و عميق به تلاش های فكری جهت خلق تكنولوژی نوين به اشتغال و كسب درآمد از مشاغل معمول نيز بيانديشد. پس برخلاف گذشته آثار فكری ارزش مادی نيز پيدا كرده اند و بعنوان اصلی ترين راه تامين نيازهای مادی پديد آورندگان شناخته میشوند. از سوی ديگر پيشرفت و تنوع روز افزون وسائل ارتباطی اين سرمايه ها را كه نقش مهمی در توسعه تمدن، فرهنگ، اقتصاد و صنعت بشری ايفا میكنند، در معرض خطرات بزرگی قرار داده است. به همين خاطر دولت ها و ملت های صاحب تكنولوژی روز دنيا به تدوين قوانين و دستورالعمل هايی جهت حمايت و نظارت بر مالكيت های معنوی خالقان تكنولوژی پرداخته و كشورهای ديگر را هم به متابعت و پيروی از اين قوانين وا داشته اند.
در اين مقاله پس از تعريف حقوق مالكيت معنوی به توصيف و تبيين اهم جنبه‌های حقوق مالكيت های معنوی در رابطه با انتقال تكنولوژی پرداخته میشود.


تعداد بازدید : 16
برچسب ها : اقتصاد , انتقال فناوری , انتقال مدارک , تكنولوژی , تمدن , ثبت اختراع , حقوق , دانش فنی , دانلود پروژه , رشد اقتصادی , صنعت , فرهنگ , فناوری , مالكيت معنوی , مالکیت صنعتی , مالکیت معنوی ,
نوشته شده در تاريخ شنبه 2 بهمن 1395 توسط کتاب پیچ

تعداد صفحات:49

نوع فایل:word

فهرست مطالب:

چكيده

مقدمه

تعريف ورزش و تندرستی

از نظر سازمان بهداشت جهانی

چكيده ای از تاريخچه پيوند تن و روان

تاثير ورزش در اجتماعی شدن

تاثير ورزش در شخصيت

تاثير ورزش در اخلاق و رعايت حقوق ديگران

تاثير ورزش در كاهش افسردگی

تاثير ورزش در كاهش اضطراب

نقش ورزش در پر كردن اوقات فراغت

تاثير ورزش بر فرهنگ

تاثير ورزش بر حافظه

آثار و فواید روحی ـ روانی ورزش

شادابی و احساس آرامش

افزایش امید به زندگی و لذت بردن از آن

ایجاد انگیزه و روحیه بهتر

پرورش و تقویت نیروی اراده و رشد خلاقیت

افزایش اعتماد به نفس

ارتقای عزت نفس و خودپنداره مثبت

کمک به رشد مهارتهای اجتماعی و استحکام روابط خانوادگی

دست‌یابی به اخلاق حسنه و شخصیت بهتر و سالم

تسهیل پیشرفت تحصیلی

خواب راحت

رضایت‌بخش‌تر شدن فعالیت جنسی

از بین بردن سندرم پیش از قاعدگی

چگونگی مقابله با بیماری روانی

توصیه های موثر بر افزایش نشاط از دید روانشناسان با ورزش

تلاش در وقت گذاری و رسیدگی به خود

سرمایه گذاری در روابط نزدیک و صمیمانه

تلاش در به انجام رساندن کارها مورد علاقه

دادن نیرو و انرژی به خود

پرهیز از افراط و تفریط

خوش بین بودن

نوع دوستی

شوخ طبعی

داشتن روابط اجتماعی

حفظ سلامت جسم

پیشنهادات

مبانی روانی اجتماعی در ورزش

از کجا باید آغاز کرد؟

تاثیر ورزش در رشد و پرورش اجتماعی کودکان و نوجوانان

تاثیر ورزش در ارضای نیازهای روانی کودکان و نوجوانان

تاثیر ورزش در پرورش استعدادها و رشد علاقه مندی کودکان و نوجوانان

تاثیر ورزش در رشد و پرورش اخلاقی کودکان و نوجوانان

روانشناسی ورزش

ورزشکار

مربی ورزش

صحبت تحریک آمیز قبل از بازی

محیط

روان‌شناسان ورزش چه میکنند؟

خدمات بالینی

خدمات آموزشی

خدمات پژوهشی

تاریخچه مختصر روان شناسی ورزش

نتيجه گيری

منابع

منابع کتابی

منابع اینترنتی

چكيده:

ورزش و حركات منظم بدنی علاوه بر سلامت جسم بر سلامت روحی و روانی و اجتماعی فرد فوائد زيادی دارد و در سازگاری فرد در جامعه و شخصيت فرد تاثير میگذارد. ورزش در درمان بيماریهایی نظیر افسردگی و نيز بر حافظه تاثير میگذارد. ورزش برای جوانان تكيه گاهی امن به حساب می آيد، تا در پناه آن به نهايت رشد و كمال مطلوب انسانی دست يابند.

مقدمه:

در دنيای معاصر، ورزش بعنوان پديده ای موثر در همه جوامع جايگاه ويژه ای پيدا كرده است. ارتباط فعاليتهای بدنی و ورزش با علوم مختلف زمينه های جديدی را برای مطالعه انسان فراهم كرده و گستردگی مطالب و مسائل مرتبط با ورزش و تربيت بدنی به حدی است كه نياز به علوم تخصصی و مطالعات ويژه را ايجاد كرده است در اين مقاله مطابق با موضوعی كه انتخاب شده است بخش روانی و اجتماعی ورزش مورد بررسي قرار گرفته است.

تعريف ورزش و تندرستی:

ورزش عبارت است از يک فعاليت نهادينه شده كه مستلزم كاربرد نيروی جسمانی شديد با استفاده از مهارتهای جسمانی پيچيده به وسيله شركت كنندگانی است كه توسط عوامل درونی و بيرونی تحريک میشوند. اين تعريف با فعاليتهای ورزشی سازمان يافته ارتباط پيدا میكند.


تعداد بازدید : 12
برچسب ها : اجتماع , اخلاق , اضطراب , اعتماد به نفس , افسردگی , انرژی , اوقات فراغت , تربیت بدنی , تقویت , تندرستی , حافظه , خلاقیت , دانلود پروژه , رعايت حقوق , روابط اجتماعی , روانشناسان , شخصيت , عزت نفس , فرهنگ , فعالیت جنسی , فعالیت ورزشی , مربی ورزش , مهارت اجتماعی , نیرو , نیروی اراده , ورزش , ورزشکار , پرورش ,
نوشته شده در تاريخ شنبه 2 بهمن 1395 توسط کتاب پیچ

تعداد صفحات:26

نوع فایل:word

فهرست مطالب:

مقدمه

دیدکلی

تاریخچه

نقش و تاثیر در زندگی

ساختار

شیوه عمل

ارتباط با سایر علوم

کاربردها

فصل اول

روانشناسی تربیتی

تعریف روانشناسی تربیتی

موضوع روانشناسی تربیتی

یادگیرنده

محیط یادگیری

عملیه یادگیری

استفاده از وانشناسی در امر تعلیم

استفاده از روانشناسی در امر پرورش

نیازمندی های اساسی اطفال

نیازمندیهای فیزیولوژیکی

نیازمندی های روانی

نیازمندی به ایمنی

مصونیت

احتیاج به دوستی و تعلق

احتیاج به آزادی

احتیاج به کار و عمل (نیاز اجرائی)

نیاز به کرامت و حرمت

نیاز به ابراز خودی

احتیاج به درک و فهم چگونگی دنیای ماحول

مذهب

علم و تکنولوژی

فصل دوم

عواطف

عاطفه چیست؟

طبقه بندی عوطف

آثار جسمانی عواطف

دستگاه کشف درو (دروغ سنج)

فایده و ضرر عواطف

خشم و حسد

علل پیدایش خشم و حسد

راههای جلوگیری از خشم و حسد

ترس و کم روئی

علل ایجاد ترس و کم روئی

راه های جلوگیری از ترس و کم روئی

رشد عواطف در اطفال

مشکلات روانی کودک

بی اشتهایی

مکیدن انگشت

تیک

هیستری

بی اختیاری در نگهداری ادرار

فصل سـوم

هــــوش

تعریف هوش

تارندایک

ابینگهوس

ویلیام شترن

انوع هوش

هوش عملی

هوش نظری

هوش اجتماعی

عوامل موثر در هوش

عوامل جسمی

عوامل تربیتی

عوامل فرهنگی

عوامل اجتماعی و اقتصادی

خارج قسمت هوش(بهره هوشی)

رشد هوش

خصوصیات گروه های مختلف

نوابغ

افراد خیلی با هوش

افراد دارای هوش متوسط

افراد پائین تر از هوش متوسط

افراد کم هوش

افراد کودن

افراد سفیه

منابع

مقدمه:

روان شناسی تربیتی یکی از مهم ترین ریشه های است که به بحث و بررسی پیشرفت های درسی و نارسائی های تحصیلی یاد گیرندگان می پردازد به عبارتی روان شناسی تربیتی شاخه ای از علم روان شناسی است هدف آن کمک به دست اندرکاران تربیت در بر خورد درست با مسائل آموزشی و تربیتی است.

دیدکلی:

تربیت معادل اصطلاح انگلیسی education است که گاهی نیز به پرورش ترجمه شده است در هر حال تربیت عبارت است از جریانی منظم و مستمر که هدف آن کمک به رشد جسمانی، شناختی، روانی، اخلاقی و اجتماعی یا بطور کلی رشد شخصیت افراد در جهت کسب هنجارهای مورد پذیرش جامعه و نیز کمک به شکوفا شدن استعداد های آن هاست. به این ترتیب معنی کلی تری می یابد و از آن جا که نظام تربیتی نظامی گسترده است، روان شناسی تربیتی در بدو تاسیس عمده زمینه های تربیتی را شامل می شد، اما با رشد سایر حوزه های روان شناسی حیطه عمل آن محدود تر گشته و تنها مسائل تربیتی مربوط به شرایط آموزشگاهی و آموزش را شامل شد.

تاریخچه:

از زمانی که ویلهلم وونت در سال 1879 آزمایشگاه روانشناسی خود را در دانشگاه رایپزیک تاسیس نمود همه پژوهش هایی که از آن پس در مورد مسائل رشد آدمی تفاوت فردی هوش انگیزش یاد آوری و فراموشی ارزشیابی تحصیلی شیوه های یادگیری و هر نوع پژوهشی که با آموزش و پرورش ارتباط داشته است انجام گرفتند ستون اصلی روانشناسی تربیتی را تشکیل میدهند نخستین کتاب روانشناسی تربیتی که به وسیله ترندایک در سال 1913 انتشار یافت به تحقیق در مورد طبیعت و فطرت آدمی تفاوت های فردی و قانون های یادگیری پرداخت و مسائل آموزشی را با روش های علمی توصیفی و آزمایشی مورد بررسی قرار داد.

تعریف روانشناسی تربیتی:

روانشناسی تربیتی عبارت از بررسی اصول و قواعد روان شناسی و تطبیق آن ها در جریان های تربیتی است یکی از اموری که در روان شناسی مورد بحث قرار می گیرد احتیاجات اساسی جسمی و روانی افراد است از جمله احتیاجات اساسی چنانچه خواهیم دید احتیاج به ارتباط وتعلق به گروه می باشد.

افراد در دوره های مختلف زندگی برای حفظ موقعیت اجتماعی خویش نیاز به گروه دارد تعلق به گروه چه در فامیل هم سن ها چه میان همکاران و چه در میان دوستان در حفظ حیثیت اجتماعی افراد کاملا موثر است معلم با توجه به این امر باید مراقبت نماید که وضع اجتماعی هر یک از اطفال در صنف و مکتب مشخص باشد به مجرد اینکه مشاهده کرد طفل تنها بسر می برد یا از گروه طرد شده است باید به بررسی علل آن بپردازد و برای سازش دادن آن طفل به وضع دیگران اقدام کند در مورد آموزش نیز اصولی از قبیل اصل آمادگی اصل فعالیت و مانند آن ها مورد توجه روانشناسان است معلم باید ابتدا این اصول را فراگیرد و بعد آن ها را در موقعیت های مختلف آموزش چه در صنف و چه در خارج از صنف به کار بندد.


تعداد بازدید : 15
برچسب ها : بهره هوشی , تربیت , تکنولوژی , دانلود , دروغ سنج , روانشناسی , روانشناسی تربیتی , عاطفه , فرهنگ , فیزیولوژیک , مذهب , مشکلات روانی , مصونیت , هوش , پروژه , کم روئی , کم هوش , یادگیری ,
نوشته شده در تاريخ شنبه 2 بهمن 1395 توسط کتاب پیچ

تعداد صفحات:118
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
فصل اول
کلیات تحقیق
طرح مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
سوالات تحقیق
فرضیه های تحقیق
اهداف تحقیق
اهداف کلی
اهداف جزئی
موانع و مشکلات تحقیق
روش تحقیق
تعاریف مفاهیم و اصطلاحات
کاربرد تحقیق
فصل دوم - ادبیات تحقیق
گفتار اول
مفاهیم تحقیق
مفهوم رشد اجتماعی
اهمیت و ضرورت رشد اجتماعی
ویژگی افرادی که از لحاظ اجتماعی رشد نیافته اند
تربیت اجتماعی
اهداف تربیت اجتماعی در جامعه اسلامی
رشد اجتماعی در دوره نوجوانی
خصوصیات رشد اجتماعی در دوره نوجوانی
نشانه های رشد اجتماعی در دوره نوجوانی
انس و الفت
نفرت
تغییر رفتار اجتماعی در دختران نو جوان
نشانه های فرد رشد یافته اجتماعی
جامعه پذیری
مفهوم جامعه پذیری
هدفهای جامعه پذیری
عوامل موثر بر جامعه پذیری
رابطه اجتماعی شدن و مهارت اجتماعی
تعریف مهارتهای اجتماعی
مهارتهای اجتماعی از نگاه صاحب نظران
انواع مهارتهای اجتماعی
مهارت ارتباط
مهارت ارتباط میان فردی
مهارت ارتباط غیر کلامی
مهارت تقویت و پاداش
مهارت پرسش
مهارت آماده سازی
مهارت خاتمه دادن
مهارت توضیح دادن
مهارت گوش دادن
مهارت نفوذ
مهارت ابراز وجود
مهارت تعامل در گروه ها و رهبری
مهارت همکاری
مهارت همدلی
اثرات همدلی
زمینه های بروز رفتار همدلانه
مهارت تصمیم گیری
آموزش مهارتهای اجتماعی
فوائد و آثار آموزش مهارتهای اجتماعی
روشهای آموزش مهارتهای اجتماعی
روشهای ارزیابی مهارتهای اجتماعی
عوامل موثر بر آموزش مهارتهای اجتماعی
خانواده
نوع رابطه
اهمیت سال های اولیه زندگی
تکوین شخصیت فرد
نقش تربیتی والدین
نقش پدر
نقش مادر
مادران شاغل
فرزندان
شکل و روش تربتی خانواده
میزان تحصیلات والدین و اجتماعی بودن آنها
مدرسه
همسالان
تلویزیون
پیشینه تحقیق
پژوهشهای داخلی
پژوهشهای خارجی
جمع بندی مطالعات پیشین
گفتار دوم
مباحث نظری تحقیق
مقدمه
نظریه خود آئینه ای چارلز هورتن کولی
نظریه دیگری تعمیم یافته مید
نظریه نقشهای اجتماعی جرج هربرت مید
نظریه یادگیری اجتماعی آلبرت بندورا
فرآیندهای توجه
فرآیند به یادسپاری یا نگه داری
فرآیند باز تولید حرکتی
فرآیند انگیزشی و تقویتی
نظریه تاریخی - فرهنگی ویگوتسکی
رهیافت نظری تحقیق
مدل تحلیلی تحقیق
فصل سوم
روش شناسی
مقدمه
روش تحقیق
گردآوری داده ها و ابزار اندازه گیری
روایی و پایایی ابزارهای اندازه گیری
روش نمونه گیری، جامعه آماری
روش تجزیه تحلیل اطلاعات
متغییرهای تحقیق
شاخص سازی
محاسبه نمرات متغیرهای مستقل و وابسته
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل اطلاعات
مقدمه
توصیف ویژگی های پاسخگویان
بررسی و توصیف ویژگی های دموگرافیک نمونه آماری
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ سن
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ پایه تحصیلی
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ رشته تحصیلی
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ نوع آموزشگاه
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ محل و موقعیت آموزشگاه
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ ناحیه محل آموزشگاه
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ وضعیت فعالیت و اشتغال پدر
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ وضعیت تحصیلات پدر
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ وضعیت فعالیت و اشتغال مادر
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ وضعیت تحصیلا ت مادر
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ محل زندگی
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ درآمد ماهیانه خانوار
متغیرهای مستقل و وابسته اصلی تحقیق
توصیف متغیرهای مستقل تحقیق
توصیف متغیر مستقل خانواده
توصیف متغیر مستقل گروه دوستان
توصیف متغیر مستقل مدرسه
توصیف متغیر وابسته تحقیق
مولفه مهارتهای ارتباطی
مهارتهای احترام به دیگران
مهارتهای همکاری
مهارتهای مسئولیت پذیری
مهارتهای قانون مندی
مهارتهای اجتماعی
آزمون فرضیات پژوهش
آزمون فرضیه اول پژوهش (به نظر میرسد خانواده بر کسب مهارتهای اجتماعی دختران تاثیر دارد)
آزمون فرضیه دوم پژوهش (به نظر میرسد، مدرسه بر کسب مهارتهای اجتماعی دختران تاثیر دارد)
آزمون فرضیه سوم پژوهش (به نظر میرسد گروه دوستان بر کسب مهارتهای اجتماعی دختران تاثیر دارد)
آزمون فرضیه چهارم پژوهش (به نظر میرسد تلویزیون بر کسب مهارتهای اجتماعی دختران تاثیر دارد)
آزمون فرضیه پنجم پژوهش (به نظر میرسد، میزان تاثیر گذاری هر کدام از عوامل خانواده، مدرسه، گروه دوستان و تلویزیون در کسب مهارتهای اجتماعی دختران متفاوت میباشد)
فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهادات
مقدمه
خلاصه بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات
پیشنهادات کلی
پیشنهادات موردی حاصل از تحقیق
پیشنهاد موضوع های پژوهشی
منابع و مآخد
ضمائم

فهرست جداول:
توزیع تعداد دانش آموزان و تعداد آموزشگاه های دخترانه سال تحصیلی 90-1389 در شهر اصفهان
توزیع تعداد دانش آموزان در نواحی و مناطق در سال تحصیلی 90-1389 در شهر اصفهان
تعداد نواحی، مدارس و تعداد پرسش نامه توزیع شده در هر ناحیه
شاخص سازی متغیر مستقل
شاخص سازی متغیر وابسته
محاسبه نمره دهی سوالات طیف لیکرت
محاسبه نمره دهی سوالات طیف لیکرت
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب سن آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب پایه تحصیلی آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب رشته تحصیلی آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب نوع آموزشگاه آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب محل آموزشگاه آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب ناحیه محل آموزشگاه آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب وضعیت فعالیت و اشتغال پدران آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب ميزان تحصیلات پدران آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب وضعیت فعالیت و اشتغال مادران آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب ميزان تحصیلات مادران آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب محل زندگی آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب در آمد ماهیانه خانوار آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب تاثیر پذیری آن ها از خانواده
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب تاثیر پذیری آن ها از گروه دوستان
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب تاثیر پذیری آن ها از مدرسه
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب تاثیر پذیری آن ها از تلویزیون
توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مهارتهای ارتباطی آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مهارتهای احترام به دیگران آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مهارتهای همدلی آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مهارتهای همکاری آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مهارتهای مسئولیت پذیری آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مهارتهای قانون مندی آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مهارتهای اجتماعی آن ها
نتايج آزمون تحليل واريانس متغیرهای خانواده و مهارتهای اجتماعی
نتايج آزمون تحليل واريانس متغيرهای مدرسه و مهارتهای اجتماعی
نتايج آزمون تحليل واريانس متغيرهای گروه دوستان و مهارتهای اجتماعی
نتايج آزمون تحليل واريانس متغيرهای تماشای تلویزیون و مهارتهای اجتماعی دختران
تحليل واريانس رگرسيون چند متغيره مهارتهای اجتماعی
نتايج آماره های تحليل رگرسيون چند متغيره مهارتهای اجتماعی
نتایج معنی داری رابطه همبستگی ضرایب متغیرهای (خانواده، گروه دوستان، مدرسه با مهارت اجتماعی)

فهرست نمودارها:
اثر گذاری مهارتهای اجتماعی و رابطه آنها با مهارتهای شناختی، عاطفی، رفتاری
مدل تحلیلی تحقیق عوامل موثر بر کسب مهارتهای اجتماعی دختران
مدل مسیر

چکیده:
مهارتهای اجتماعی يكی از عوامل و اجزای اصلی اجتماعی شدن افراد در همه جوامع انسانی و فرهنگها است. مهارتهای اجتماعی مجموعه رفتارهای آموخته شده و مورد پذیرشی است که فرد را توانا میسازد با دیگران رابطه موثر و مفید داشته باشد و از رفتارهای نامعقول اجتماعی خودداری کند. بطور کلی عوامل مختلفی مانند خانواده، مدرسه، گروه دوستان، رسانه های جمعی و جامعه در یادگیری مهارتهای اجتماعی نقش دارند؛ که میزان تاثیر هر کدام از این عوامل متفاوت و از جامعه ای تا جامعه دیگر نیز یکسان نمیباشد.
در این پژوهش به بررسی عوامل موثر بر کسب مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه در شهر اصفهان (با تاکید بر خانواده، مدرسه، گروه دوستان و تلویزیون) از طریق یک مطالعه توصیفی با استفاده از روش پیمایشی پرداخته شده است.
جامعه آماری، کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه در شهر اصفهان در نظر گرفته شده که تعداد آنها بر اساس اعلام واحد آمار و بودجه اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان در سال تحصیلی 90- 1389 برابر با 46270 نفر میباشد. با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه 384 نفر انتخاب گردید. دانش آموزان با روش‌ نمونه‌گیری تصادفی و با توجه به نواحی و مناطق شش گانه آموزش و پرورش شهر اصفهان، انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسش نامه محقق ساخته در زمینه مهارتهای اجتماعی میباشد که از روایی صوری و محتوایی برخوردار بوده و پايايی آن با استفاده از روش ضريب آلفای كرانباخ برابر با 75/0 محاسبه گردیده که در سطح بالایی میباشد. بر این اساس پنج فرضیه تدوین شده، که از طریق آزمون تحلیل واریانس (آنوا) و آزمون تحلیل رگرسیون مورد بررسی و آزمون قرار گرفته است. نتایج حاصل از تحقیق نشان دهنده این است که بر اساس آزمون تحليل واريانس متغیرهای خانواده، مدرسه، گروه دوستان و مهارتهای اجتماعی؛ میتوان نتیجه گرفت بين این متغیرها و متغیر مهارتهای اجتماعی رابطه معنی داری وجود دارد و هر سه متغیر بر کسب مهارتهای اجتماعی دختران تاثیر دارد. اما بر اساس آزمون تحليل واريانس متغیر تلویزیون و مهارتهای اجتماعی به این نتیجه میرسیم كه بين تماشای تلویزیون و مهارتهای اجتماعی دختران رابطه معنی داری وجود ندارد و لذا تلویزیون بر کسب مهارتهای اجتماعی دختران تاثیر ندارد.

مقدمه:
اجتماعی كردن صحيح افراد و كسب مهارتهای اجتماعی لازم، برای زندگی همواره يكی از اهداف اساسی هر جامعه میباشد. چـرا كه رشد اجتماعی در جريان اجتماعی شدن به وجود می آيد، باعث سازگاری و برقــراری ارتباط صحيح افراد با ديگران میشود و آنها را از اين طريق قادر به شكوفايی استعدادهای بالقوه شان میسازد. جريان اجتماعی شدن كه در آن مهارتها، انگيزه ها، ارزشها، هنجارها و رفتارهای فرد شكل میگيرد تا به شكل مطلوب در جامعه رفتار كند؛ از كودكی آغاز و در طول عمر ادامه میيابد.
بروز برخی از مشكلات در جامعه ناشی از عدم رشد افراد در زمينه تربيت اجتماعی است. پرورش بعد اجتماعی افراد در توسعه و رشد ساير ابعاد زندگی فرد نيز موثر است. نوجوانان و جوانان جهت رسيدن به ارزشها و به دنبال آن زندگی سالم و لذت بخش، سعی در كسب مهارتهای اجتماعی دارند. برخی از افراد، سازمانها و نهادها در اجتماعی كردن افراد نقش اساسی دارند كه خانواده ابتدا به شكل غير رسمی به اين امر میپردازد و سپس مدرسه، گروه دوستان و رسانه های جمعی میتوانند در كسب مهارتهای اجتماعی كودكان و نوجوانان نقش تعيين كننده ای داشته باشند.
بنابراين بديهی است كه هر گونه تلاشی در جهت پرورش مهارتهای اجتماعی افراد بايستی از خانواده شروع و سپس در برنامه رسمی و غير رسمی مدارس بر اساس رشد دانش آموزان ادامه يافته و در ارتباط با گروه دوستان (به ويژه در دوره نوجوانی و جوانی كه گرايش به مستقل شدن دارند)، و سپس رسانه های جمعی زمينه كسب مهارتهای اجتماعی به شكل مطلوب فراهم آيد.
با توجه به مطالب فوق اين پژوهش، سعی بر آن دارد تا تاثيری كه خانواده، مدرسه، گروه دوستان و رسانه های جمعی به ويژه تلويزيون در كسب مهارتهای اجتماعی ايجاد میكنند را مورد بررسی قرار دهد.


تعداد بازدید : 16
برچسب ها : اجتماع , الفت , انس , تحقیق , تربیت اجتماعی , تقویت , تلویزیون , جامعه اسلامی , جامعه پذیری , جوامع انسانی , خانواده , دانلود پایان نامه , رفتار , علوم اجتماعی , فرهنگ , قانون مندی , مدرسه , مسئولیت پذیری , مهارت , مهارت ارتباط , نفرت , پاداش , کسب ,
نوشته شده در تاريخ شنبه 2 بهمن 1395 توسط کتاب پیچ

تعداد صفحات:106
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول : کلیات
مقدمه
بیان مساله
اهمیت و ضرورت تحقیق
سوالهای اصلی تحقیق
فرضیه های تحقیق
اهداف تحقیق
هدف اصلی
اهداف فرعی
محدوده مورد مطالعه
تعریف واژگان
ژئومورفولوژی
توسعه شهری
فصل دوم : پیشینه تحقیق و مبانی نظری
تاریخچه شهرستان خرم آباد
خایدالو
شاپورخواست (دژ شاپوری هسته شهر امروزی)
پس از اسلام
آرامگاه باباطاهر خرم‌آباد
پایتخت اتابکان لر
دوره صفویان
دوره قاجار
دوره پهلوی
گویش خرم‌آبادی
اقلیت‌های مذهبی
یهودیان
دراویش گنابادی
محله‌ها
فرهنگ
سینماها
مطبوعات
کتابخانه‌ها
هتلها
تعاریف نظری متغیرها
کالبد شهر
توسعه شهری
انواع توسعه کالبدی – فضایی
رشد شهر مطابق جهت
مفاهیم و تعاریف شهر
تعریف شهر
توسعه شهر
ساخت شهر
فضای شهر
سیمای شهر
بافت شهر
محدوده شهر، محدوده خدماتی و قانونی، حریم شهر
مورفولوژی شهر
طرحهای توسعه شهری
طرح هادی
طرح جامع
طرح تفصیلی
طرح آمایش سرزمین
نقش واحدهای ژئومورفیک در طراحی و برنامه ریزی شهری
واحدهای ناهمواری و انواع شهر
شهرهای کوهستانی
شهرهای پایکوهی
شهرهای دره ای
شهرهای مستقر در فرورفتگی ها
پدیده های ژئومورفیک موثر بر شکل گیری شهرها
ارتفاعات و تپه ها
دامنه ها
پیشینه و سابقه تحقیق
توصیف الگوها و دیدگاه ها
دیدگاه برنامه ریزی
دیدگاه عملکردی
دیدگاه هنجاری
دیدگاه ژئومورفولوژیکی
دیدگاه آشفتگی
دیدگاه ارگانیک
فصل سوم : ویژگیهای محدوده مورد مطالعه
مقدمه
روش جمع آوری اطلاعات
جغرافیای طبیعی شهر خرم آباد
منطقه1
منطقه2
منطقه3
منطقه4
منطقه5
منطقه6
مسائل کلی زمین شناسی، خاکشناسی و آب شناسی
زمین شناسی
چینه شناسی (stratigraphic-GOP)
تشکیلات مربوط به کرتاسه بالایی – formation cretaceousupper
تشکیلات گورپی formation Gurpi
تشکیلات دوران سوم formation Era cenazoic
سازند امیران formation Amiran
سازند تله زنگ Talonzang formation
سازند کشگان formation kashkan
سازند شهبازان formation shahbazan
سازند آسماری formation Asmari
سازند گچساران formation Gachsaran
سازند آغاجاری formation Aghaiari
سازند بختیاری formation Bakhtyari
رسوبات آبرفتی
خاکشناسی
شمال شهر
شمال شرقی
شرق
جنوب شرقی و جنوب
جنوب غربی و غرب
شمال غربی
آب های زیر زمینی
میزان بارندگی
ساختمان زمین شناسی
تشکیلات کرتاسه
زلزله خیزی
نحوه دفع آب های باران در شهر
منابع و نحوه تامین آب شهر
چشمه گلستان
چشمه شاه آباد
چشمه سراب کیو
سیستم حرکت آب های سطحی در شهر
فشار
رطوبت نسبی
روزهای همراه با باد
ساعات آفتابی
بارش
طوفان
موقعیت جغرافیا و آب‌ و هوا
کوه‌ها
رودخانه
تغییرات دما
مردم شناسی
ترابری
خسارت به طبیعت
فرودگاه
راه‌آهن
جاده‌ها
پایانه مسافربری
فصل چهارم : ژئومورفولوژی منطقه
ژئومورفولوژی و شهر
ژئومورفولوژی شهری و فرآیندهای آبراهه‌ای
بررسی سازندهای مختلف منطقه از نظر فرسایش
سازندهای کربناته (ایلام، سروک، آسماری)
سازندهای شیلی مارنی (گورپی، امیران)
رسوبات آبرفت
منابع آب
بررسی زمین شناسی اقتصادی محل مورد بررسی
جایگاه و اهمیت معدن در توسعه اقتصادی کشور
سازندهای کربناته
سازندهای شیلی
سازند کنگلومرایی
سازندهای تبخیری
رسوبات کواترنری
مدل حد اختلاف طبقه ای
الگوی آرتور اسمایلز
مدل هلدرن
فصل ششم : نتیجه گیری و پیشنهادات
مقدمه
نتیجه گیری و پیشنهادات
آینده نگری جمعیت شهر خرم آباد
منابع

فهرست اشکال و جداول:
نقشه تقسیمات کشوری ایران و موقعیت منطقه مورد مطالعه
نقشه کاربری اراضی فعلی منطقه خرم آباد (تهیه شده از تصاویر سنجنده TM)
نقشه کاربری بهینه اراضی منطقه خرم آباد
سیستم آبراهه آبرفتی
روند تحولات جمعیتی استان لرستان با تاکید بر جایگاه شهر خرم آباد
روند تحولات رشد سالانه جمعیت در شهرستان های استان لرستان
سلسله مراتب شهرهای استان لرستان 84ـ1375
طبقات جمعیتی شهرها بر اساس مدل حد اختلاف طبقه ای
مهاجران وارد شده بر حسب مدت اقامت در محل سرشماری

چکیده:
یکی از پدیده های طبیعی تعیین کننده در تکوین پایداری شهرها، ماندگاری بیشتری دارد به ساختارهای ژئومورفولوژی و شکل های متعدد سطح زمین بر میگردد. از نظر مفهومی ژئومورفولوژی شهری بعنوان شاخه ای از مطالعات ژئومورفولوژی و علوم زمین، در چارچوب درک ارتباط متقابل آثار فرم ها و فرآیندهای ژئومورفولوژی و مسائل متعدد شهری قرار دارد و هدف اصلی آن افزایش امنیت از نظر مخاطرات ژئومورفولوژیک برای ساکنین، برنامه ریزان و مدیران شهرهاست و ایجاد رفاه برای آن هاست. به این ترتیب این شاخه علمی، تبیین کننده راهکارهایی به منظور استانداردسازی برای شهرسازها، سیاست گذاران و برنامه ریزان شهری به شمار می آید. در نتیجه حدود مورد بررسی در ژئومورفولوژی شهری در برنامه ریزی و مدیریت شهری پایدار، در چارچوب شناخت زمین و مکانهای پایدار برای استقرار و توسعه سکونت گاه های شهری، بررسی و تحلیل مشکلات مربوط به انتخاب مکان مناسب برای کاربری های متعدد شهری، تفسیر چگونگی استقرار ساختمانها در داخل شهر در ارتباط با فرم ها و فرآیندهای غالب ژئومورفولوژیکی و در نهایت ارزیابی آثار توسعه‌ی شهرها بر روی خصوصیات فرم ها و فرآیندها. قرار میگیرد. بنابراین نتایج نهایی تحقیق تبیین کننده این موضوع اساسی است که ژئومورفولوژی شهری زمینه سازی موثر در برنامه ریزی و مدیریت پایدار شهری است. که در این برنامه ها می بایست توجه بیشتری را به خود جلب کند.

مقدمه:
اصولا درک ارتباط متقابل میان مسائل مربوط به شهر و پدیده های مختلف انسانی و طبیعی در تکوین پایداری شهرها، بعنوان پیچیده ترین تجمع انسانی ماندگاری بیشتری دارد. یکی از پدیده های طبیعی تعیین کننده در این زمینه، به ساختارهای ژئومورفولوژی و شکل های متعدد سطح زمین بر میگردد. هدف مقاله حاضر تبیین مفهوم و جایگاه ژئومورفولوژی شهری و فراهم نمودن چارچوبی مناسب برای مطالعه اهمیت و جایگاه ژئومورفولوژی در مطالعات و تحلیل مسائل شهری و نقش آن در توسعه مدیریت شهری است. از نظر روش شناسی و با توجه اهداف و ماهیت این مقاله، شیوه تحقیق از نوع توصیفی – تحلیلی مبتنی بر داده های حاصل از مطالعات کتابخانه ای است. یافته های این تحقیق نشان میدهد ژئومورفولوژی با تحلیلی جغرافیایی از فرم ها و فرآیندهای ژئومورفولوژیکی در سطح زمین، از نظر مفهوم و جایگاه نقش موثری را در تکوین ارتباط متقابل آثار فرآیندهای ژئومورفولوژی و مسائل شهری و راهکارهای موثر در برنامه ریزی و مدیریت پایدار شهری بر عهده دارد. بطور کلی سه بخش اصلی جایگاه ژئومورفولوژی شهری در زمینه برنامه ریزی و مدیریت پایدار شهری شامل شناخت، تشخیص و پیش بینی در زمینه ارتباط متقابل فرم و فرآیندهای ژئومورفولوژی و مسائل شهری را بر عهده دارد. در نتیجه راهگشای بسیاری از مسائل برنامه ریزی شهری به ویژه توسعه فیزیکی شهرها خواهد بود. از این رو در این مقاله شکل گیری فضاهای شهری تحت تاثیر تفکرات ژئومورفولوژیکی و عوامل مختلف مربوط به آن زمینه ساز دست یابی به شکل پایدار شهری خواهد بود.
ویژگیهای ژئومورفیک و توپوگرافیک یکی از عوامل موثر در شکل و سیمای فیزیکی و ساختارهای فضایی شهرها به شمار می آیند و برنامه ریزی های زیربنایی شهرها به دور از تاثیرات و شرایط توپوگرافی نمیباشد. در این فصل سعی خواهیم کرد نقش واحدهای ژئومورفیک را در رابطه با توسعه فیزیکی و برنامه ریزیهای آتی شهر پلدختر مورد بررسی قرار دهیم.
واحدهای ژئومورفیک و عناصر توپوگرافیک غالب با پویایی و دینامیسم محیط طبیعی در ارتباط هستند. بنابراین هر گونه اقدام در راستای توسعه و عمران شهرها، به نحوی با پدیده ها و اشکال ژئومورفیک، و در نتیجه با پویایی و دینامیسم مذکور مواجه میگردد. در این برخورد اگر برخی از اصول و نکات ضروری رعایت نشود، پایداری و تعادل مورفودینامیک محیط بر هم میخورد و خطرات بزرگی، مستحدثات و تاسیسات شهری و حتی شهروندان را مورد تهدید قرار میدهد. دینامیسم محیط طبیعی بطور کلی متاثر از دخالت فرآیندها یا نیروهای درونی و بیرونی زمین است. فرآیندهای ژئومورفیک نیز همانند واحدهای ژئومورفیک گاهی اثرات مثبت از خود به جای میگذارند (مثل آتشفشان در غنی ساختن خاک و…) و زمانی دارای آثار و پیامدهای منفی و زیان بار هستند. نتایج منفی این فرآیندها خود در برخی موارد صرفاً به صورت عوامل بازدارنده در برابر برنامه ریزیهای شهری به ایفای نقش میپردازند (مثلاً وجود یک قله آتشفشان مانع از مکان گزینی یا توسعه یک شهر در مجاورت آن میشود) و در بعضی مواقع بعنوان یک عامل خطرساز و مخرب (فوران آتشفشان، زلزله، سیل و…) ظاهر میگردند. بنابراین ژئومورفولوژیست ها و به تبع آن ها طراحان و برنامه ریزان شهری لازم است هم جنبه های مثبت و هم جنبه های منفی فرآیندها و دینامیک های محیطی را در طرح ها و پروژه ها مورد توجه قرار دهند.


تعداد بازدید : 19
برچسب ها : آب شناسی , آرامگاه باباطاهر , ارتفاعات , ارگانيک , بافت شهر , برنامه ريزی , تحقیق , ترابری , توسعه شهر , جغرافیا , خاكشناسی , دامنه , دانلود پایان نامه , راه آهن , رودخانه , زمين شناسی , سینما , صفویان , طراحی , فرهنگ , فرودگاه , فضای شهر , قاجار , مردم شناسی , مطبوعات , هتل , پایتخت , پهلوی , چينه شناسی , ژئومورفولوژی , کالبد شهر , کتابخانه , گناباد , یهودیان ,
نوشته شده در تاريخ چهارشنبه 24 شهريور 1395 توسط کتاب پیچ

تعداد صفحات:36
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
فصل اول : کلیات
مقدمه و طرح مساله
فرضیه‌ها
اهمیت و ضرورت مساله
اهداف تحقیق
فصل دوم : ادبیات تحقیق
پیشینه تحقیق (مروری بر ادبیات موضوع)
تعریف مساله
انحراف
طلاق
خانواده
نظم
بررسی تئوری ها و نظریات بزهکاری (انحراف) و نظم خانواده
نظریه روانشناختی در مورد انحرافات
نظریات جامعه شناختی انحراف StructuralStrain
نظریه فشار ساختاری
همنوایی
نوآوری
شعائر گرایی
انزوا طلبی
شورش
انحراف اولیه
کاربرد نظریه برچسب
ارزیابی نظریه برچسب
نظریه انتقال فرهنگی
نظریه والتر میلر
ارزیابی نظریه انتقال فرهنگی
نظریه کنترل اجتماعی – علل هیرشی از بزهکاری
دیاگرام متغیرها و روابط علی تئوری هیرشی
نظریه تضاد Conflict Theory The
طبقه، دولت، جرم
نظریه آلبرت کوهن
نظریه دیوید ماتزا – بزهکاری و دنباله روی
نظریه بوم شناسی انحراف – مکتب شیکاگو
ارزیابی نظریه مکتب شیکاگو در مورد انحراف
نظریه ویلیامزهال – عوامل خانواده موثر بر بزهکاری
خانواده گسسته شده
کشش یا فشار خانواده
انضباط و روابط خانواده
مجرمیت در خانواده
اهمال و غفلت
نظریه امیل دورکیم
نظریه ویلیام گود
انواع گسیختگی خانواده
تحلیل مسیر از تضاد بین والدین بعد از طلاق و سازگاری رفتاری فرزندان
انواع گسیختگی خانواده
خصوصیات خانواده های تک والدینی
فهرست منابع

مقدمه و طرح مساله:
بزهکاری پدیده ای اجتماعی و دارای بستر اجتماعی است هر چند که عوامل زیستی، روانی، جغرافیایی، قومی، نژادی و موارد دیگر در نحوه شکل‌ گیری و بروز نوع بزه بسیار مهمی ایفاء میکنند، تبیین مساله بر اساس عامل محیط اجتماعی، تحدید نگرش حوزه جامعه شناسی اجتماعی است خصوصاً نحوه عملکرد کوچک ترین و مهم ترین نهاد اجتماعی یعنی خانواده که نقش مهمی را در همکاری و متجانس کردن رفتارهای هنجاری افراد با محیط اجتماع بر عهده دارد. در این جا به بررسی نقش خانواده بعنوان عامل و مانع بزهکاری نوجوانان (با تکیه بر نظم در خانواده) میپردازیم. این کار به خصوص به لحاظ تحدید عوامل مورد بررسی در یک کار علمی اهمیت دارد چرا که نمیتوان در آن حد در یک کار پژوهشی تمام ابعاد و زوایا را بطور دقیق در نظر داشته و مورد بررسی قرار داد. اگر خانواده میتواند عامل مهم بزهکاری باشد و شرایط نامطلوب آن بزهکار پرورش دهد، به همان نسبت وجود شرایط مطلوب در خانواده رشد ذهنی، عاطفی، روانی و اجتماعی نوجوان را امکان‌پذیر ساخته، مهم ترین گام در پیشگیری از بزهکاری است. به نظر میرسد افزایش میزان بزهکاری حاکی از تضعیف مناسبات گروهی خانواده بوده، بطوریکه وحدت گروهی از هم پاشیده است. به هر میزانی که روابط اعضاء از سیطره روابط صمیمی، عاطفی و اخلاقی خارج شود، خطر از بین رفتن کارکرد بسیار مهم خانواده آموزش هنجارها و ارزش های اجتماعی به فرزندان دور نخواهد بود. آن چه مهم است مناسبات و پیوندهای گروه خانواده است به شکلی که افراد بعنوان حاملین و عاملین نقش ها باید به گونه‌ای ایفاء نمایند که کارکرد اساسی حفظ وحدت و انسجام خانواده را به دنبال داشته باشد. خانه‌ای که از سخن محبت‌ آمیز خالی است آفت رشد ذهنی، عاطفی و اجتماعی نوجوان است، عدم عشق و محبت و نبود ثبات و هماهنگی در خانواده زمینه‌ساز رفتار بزهکارانه است.
هر گاه بنیان عاطفی و اخلاقی خانواده سست گردد روی نظم خانواده (طلاق) تاثیر گذاشته، بزهکاری نیز رخ می نماید. نظم و تعدل در خانواده رابطه معکوس با روند بزهکاری داد. آن گاه که طلاق رو به فزونی میرود، کشمکش های درونی خانواده اوج می یابد و فرزندان در سنین نوجوانی به دور از نظر والدین در ورطه آلامی چون اعتیاد، بزهکاری و … گرفتار می آیند. به هر حال روابط بین والدین و فرزند، از هم پاشیدگی خانواده و فقدان نظم و تعادل در خانواده، سست شدن عقاید مذهبی و اخلاقی در بزهکاری نوجوانان نقش مهمی دارد.
اگر ارزش های یک نفر و ارزش های افرادی که بر اثر او تاثیر شدید دارند به جای حمایت از رفتار از رفتار غیر مجرمانه را رفتار تبهکارانه حمایت کنند، احتمالاً آن شخص مجرم خواهد شد. همبستگی و پیوستگی و ثبات ارکان خانواده کانون مناسبی را پدید می آورد تا افراد به صورت نسبتاً کاملی هنجارهای مقبول تعمیم یافته را ملکه‌سازی و درونی کرده و به سهولت در عرضه اجتماعی، نقش های محول و محقق را به نحوی که از آن انتظار میرود به اجراء گذارند. خانواده، گروه کوچکی است که ویژگی اساسی و غیر قابل تفکیک آن صمیمت آن است. اجتماعی کردن نسل آینده جزء بدیهی ترین و اساسی ترین وظایف خانواده است. محبت موجب استواری کانون خانوادگی است، نفرت در جهت معکوس آن جریان دارد و متضمن نفاق و جدایی و مخاصمه و جدال است. هنگامی که نفرت و اختلاف عمیق و مخاصمه به کانونی راه یافت، بقای نظم خانوادگی بین افراد آن متزلزل و دشوار میشود.


تعداد بازدید : 17
برچسب ها : آلبرت كوهن , اجتماع , اميل دوركيم , انتقال فرهنگی , انحراف , انزوا طلبی , بزهکاری , تحقیق , جامعه شناختی , حقوق , خانواده , دانلود پروژه , روانشناختی , طلاق , فرهنگ , فشار ساختاری , همنوايی , والتر ميلر , ويليام گود ,
نوشته شده در تاريخ چهارشنبه 24 شهريور 1395 توسط کتاب پیچ

تعداد صفحات:22
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
فصل اول کلیات
مقدمه
بیان مساله
فرضیه های پژوهش
سوالات تحقیق
مراحل اجرای طرح
فصل دوم ادبیات تحقیق
نظریه اندیشمندان
تحقیقات انجام شده مرتبط با موضوع
منابع

مقدمه:
یادگیری رابطه ای است پویا بین دانش آموزان و واقعیت های فرهنگی خارج از او در متن زمینه اجتماعی است. برخی از صاحب نظران اعتقاد دارند که سه نیروی فرهنگی و اجتماعی وجود دارد که تعلیم و تربیت باید در زمینه آموزشی آن ها را فراهم کند. این سه نیرو عبارتند از:
1- آزادی
2- کثرت
3- مشارکت
در یک محیط غنی آموزشی فرد باید بدون جهت دادن بطور آزاد و متفکرانه به کاوش بپردازد، آموخته های خود را وحدت بخشد و به سوی تعالی گام بردارد. متاسفانه اغلب مدارس نه تنها چنین رسالتی را فراموش کرده اند، بلکه در جهت خلاف آن گام بر می دارند.
به اعتقاد آیزنر تنها هدف تعلیم و تربیت باید تقویت مباحثه و مناظره در کلاس باشد. معلمان باید بیشترین فرصت را برای تحقق چنین اهدافی در اختیار دانش آموزان قرار دهند. دانش آموزانی که از طریق یادگیری فعال به یادگیری میپردازند بهتر یاد میگیرند و از تجربه یادگیری لذت بیشتری میبرند به نظر پین و ویتاکر یکی از مهم ترین راهبردهای فعال کردن دانش آموزان در فرآیند یادگیری استفاده از گروه های مطالعه و فراهم کردن فرصت های بحث و تبادل نظر است. بنظر میرسد از طریق یادگیری مشارکتی بهتر میتوان چنین فرصتی را فراهم نمود. زیرا در این روند دانش آموزان در قالب گروه های کوچک یا همگون برای رسیدن به هدف مشترک با یکدیگر کار میکنند و تلاش میکنند تا یادگیری خود و دیگران را به حداکثر برسانند. یادگیری مشارکتی به معنای گروه بندی شاگردان بر اساس توانایی های مشابه نیست، بلکه ناهمگونی اعضای گروه از نظر نژاد، زبان، فرهنگ، هوش و پیشرفت تحصیلی کارآیی روش را افزایش میدهد. تاریخچه پژوهش های مربوط به یادگیری مشارکتی به دهه 1920 میلادی باز میگردد. جانسون و همکاران در یک بررسی گسترده به 164 مطالعه در زمینه یادگیری مشارکتی اشاره میکنند. از کل این پژوهش ها حدود 28 درصد از سال 1990 انجام گرفته و بقیه آن ها از دهه 1970 به بعد انجام شده است این پژوهش ها در همه سطوح آموزشی انجام شده است.


تعداد بازدید : 14
برچسب ها : آزادی , آموزش , اثر بخشی , اجتماع , تحقیق , تعلیم و تربیت , دانش آموزان , دانلود پروژه , روانشناسی , زبان , فرهنگ , مشارکت , معلم , نژاد , نیرو , هوش , پژوهش , پیشرفت تحصیلی , کارآیی , کثرت , یادگیری ,
نوشته شده در تاريخ چهارشنبه 24 شهريور 1395 توسط کتاب پیچ

تعداد صفحات:251
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
هدف از پژوهش
پیشینه تحقیق
روش تحقیق
ضرورت مسئله
فصل اول – کلیات
معرفی منابع
فصل دوم – آراءاسلام در باب تغذیه
فلسفه غذا خوردن و آراء معصومین علیهم السلام در این رابطه
زیانهای ظاهری و باطنی پرخوری
فایده‌های ظاهری و باطنی کم خوری
آداب سفره و غذا خوردن و آراء معصومین علیهم السلام در این رابطه
آداب غذا خوردن
آداب سفره
آداب آشامیدن
آب
شیر
عسل
سرکه
آداب آشامیدنی‌ها از نظر معصومین علیهم السلام
غذاها و آشامیدنی های حرام
از محرماتی که در این جا مورد بحث قرار میگیرد
خمر
خمر از دیدگاه آیات و روایات
انواع خمر و حکم آن ها
خون
گوشت های حلال و حرام
خوردن محرمات در وقت اضطرار
فصل سوم – اوضاع اجتماعی، اقتصادی و مذهبی عصر عباسیان
پیشینه بازرگانی و تجارت در بین اعراب قبل از اسلام و در صدر اسلام
محصولات
بغداد و بازارهای آن در عصر عباسیان
شکل بازارها
نقش زنان در بازارها
تاثیر ادیان بر تجارت اسلام
جشنها
جشنهای دینی اسلامی
جشنهای محلی
فصل چهارم – آداب و رسوم معیشت در عصر عباسی
اطعمه و اشربه خلفا و وزراء دولت عباسی
آداب المائده، آداب سفره
شرابخانه ها
شربت خانه (خزانه الشراب)
شرابکده ها
مجالس شراب
استعمال حشیش
تریاک
فصل پنجم – تغذیه در عصر عباسی
ادویه و خوشبو کننده ها
اجزای خوشبو کننده
ظروف و وسائل آشپزخانه
غذای اعراب
خوراک های گوشتی
ماهی و خوراک های آن
خوراک های گیاهی
خوراک تنگدستان
خوراک های مشترک توانگران و تنگدستان
از غذاهایی که با استفاده از خرما درست میشد
روغن و پیه
نان
برنج
مشاغل مربوط به اغذیه
بهای خوراکی
قیمت ها در زمان های عادی
بهای اجناس در آشوب ها و کمیابی
کارکنان آشپزخانه
هزینه آشپزخانه سلطنتی
نوشیدنی ها در این دوره
نوشیدنی های حلال و حرام
شیر و محصولات آن
آب
شیرینی ها و حلویات
مواد شیرین‌ کننده
نقل
ترشی‌ها و چاشنی‌ها
میوه
زمان‌بندی غذاها
پرهیز و علوم غذایی
نگاهداری و حفاظت
سوخت
نتیجه‌گیری
فهرست منابع
منابع عربی
منابع فارسی
مقاله
چکیده انگلیسی

چکیده:
در آغاز حکومت عباسیان به دلیل آن که دست‌اندرکاران حکومت اسلامی، بعد از دودمان نژادپرست بنی‌امیه روی کار آمدند و ملل مختلف با زبان ها و فرهنگ های متفاوت وارد حوزه اسلامی شدند، مسائل اجتماعی و از آن جمله اطعمه و اشربه تحولی عظیم پیدا کرد.
موضوع تحقیق اطعمه و اشربه معمول و مرسوم مردم در دوره عباسیان از ابتدا تا سال 656 ه.ق است و روش کار به صورت کتابخانه‌ای و بهره‌برداری از منابع موجود و استفاده از نظرات محققین بوده و پژوهش حاضر شامل معرفی باب فقهی و آداب دینی اطعمه و اشربه (حلال و حرام)، تجارت و بازرگانی و محصولات آن دوره، ادیان گوناگون و تاثیر آن ها بر روی اعراب بخصوص در باب خوردنی ها و آشامیدنی ها، جشن‌ها و اعیاد اسلامی، رسوم دارالخلافه در این رابطه، غذای اعراب و انواع مختلف آن، وسائل و ظروف طبخ غذا و… میباشد.
در عصر جاهلیت و صدر اسلام، اغلب مردم عرب از غذاهای ساده‌ای استفاده میکردند اما پس از اسلام، سبک غذاها تغییر پیدا کرد. یکی از دلایل این تغییر ، تماس آنان با ملل دیگر بخصوص ایرانیان بود. مهم ترین تاثیرگذاری از جانب ایرانیان بود که برخی خلفا حتی در رعایت آداب شاهانه از پادشاهان قدیم ایران مانند اردشیر و بهرام‌گور متابعت میکردند.
در باب شراب نیز یهودیان و بخصوص مسیحیان، اثر گذار بودند. مسیحیان در جشن های خود از شراب استفاده میکردند و حتی در برخی دیرها آن را تهیه و به فروش میرساندند و مشترک بودن محل زندگی آنان با مسلمانان باعث استفاده از شراب در بین برخی مسلمانان شد.
نتیجه این که در پژوهش حاضر، انواع اطعمه و اشربه معمول و مرسوم در دوران عباسیان مورد بررسی و تحقیق قرار داده شد و مباحثی از جمله اغذیه حرام و حلال و انواع اشربه و اطعمه و تاثیر ملل مختلف مخصوصاً ایرانیان بر نوع و سبک غذاهای اعراب و تاثیر ادیان گوناگون به خصوص مسیحیان بر اشربه (مشروبات الکلی)، بر اساس منابع و ماخذ موجود نوشته شده است.

هدف از پژوهش:
هدف از پژوهش (آشنایی با انواع خوردنی ها و آشامیدنی های معمول و مرسوم دوران عباسی که مورد توجه مردم عادی و خواص و درباریان بوده است و چگونگی طبخ غذاها و مراکزی که مواد اولیه اغذیه را تولید و به فروش می‌رساندند) بوده است.
با توجه به ضرورت آشنایی با این بخشِ فرهنگی، اجتماعی زندگی مردم در عصر عباسیان، که بسیار کم به آن توجه شده، لازم بود که پژوهشی با این موضوع انجام شود تا مسائلی که در این رابطه به صورت پراکنده در کتب مختلف از جمله زندگینامه‌ها، کتب تمدنی و سفرنامه‌ها نوشته شده است، بصورت منسجم در مجموعه‌ای با این عنوان آورده شود. برای رسیدن به این هدف لازم است با استفاده از منابع و مآخذ و پژوهش های پراکنده پیشین که در این رابطه انجام شده، سبک و انواع اطعمه و اشربه حرام و حلال، محصولات و تجارت و بازرگانی آن دوره، توجه جامعه اسلامی و خلافت و مشاغل و حِرَفی مربوط به آن، جمع‌آوری و اطلاعاتی کسب گردد و امید است که تحقیق حاضر که حاصل تلاش فراوان و استفاده از منابع (فارسی و عربی) و مراکز غنی در این زمینه میباشد هم عامل آشنایی دیگران با این بخش فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی و هم باعث ایجاد انگیزه‌ای برای سایر علاقمندان به ویژه جوانان باشد تا به پژوهش های مانند این بپردازند.

پیشینه تحقیق:
بی‌تردید تمدن اسلامی در عصر عباسیان (132-656ه‍.ق) پرشکوه‌ترین دوره‌های خود را تجربه کرده و درخشان ترین دستاوردهای علمی و تمدنی را تقدیم بشریت نموده است. تمدن عصر عباسی، به تنهایی یک جهان است. این تمدن، جهانی از رفتارهای تکامل‌بخش و متقابل سرزمین، انسان، زمان و حوادث است که همدیگر را تکمیل میکنند.
در رابطه با تمدن عباسیان کتب مختلفی نوشته شده البته علاوه بر این کتب، در زندگینامه‌ها، سفرنامه‌ها و کتاب های تاریخی نیز اشارات مختصر، پراکنده و کوتاهی درباره اطعمه و اشربه شده اما در رابطه با این موضوع متون و مجموعه‌ای منسجم و یکپارچه و مستقل مشاهده نشده است و این امر انگیزه‌ای برای انجام پژوهش و تحقیق در این زمینه شد.


تعداد بازدید : 18
برچسب ها : آداب سفره , آداب و رسوم , آشامیدن , آشپزخانه , ادویه , اسلام , اشربه , اطعمه , اقتصاد , بازرگانی , برنج , تجارت , ترشی , تغذیه , حلویات , حکومت عباسیان , خرما , خوشبو کننده , دانلود پایان نامه , سرکه , شیر , شیرینی , صدر اسلام , عسل , عصر عباسيان , غذا خوردن , فرهنگ , فلسفه , ماهی , مسلمانان , مسیحیان , مشروبات الکلی , معارف , نقل , چاشنی , یهودیان ,
نوشته شده در تاريخ چهارشنبه 24 شهريور 1395 توسط کتاب پیچ

تعداد صفحات:16
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
پیشگفتار
مقدمه
تعاریف رشد و توسعه اقتصادی
عوامل موثر بر توسعه اقتصادی
عوامل اقتصادی
عوامل سیاسی
عوامل اجتماعی و فرهنگی
مطالعه سایر کشورها در مورد مالیات
مطالعه در خصوص بهبود نظام مالیاتی
اصلاحات در ساختار مالیاتی از طریق
تقویت در مدیریت مالیاتی از طریق
مطالعه مربوط به رابطه بین مالیات و رشد اقتصادی
چگونگی توزیع درآمد و توسعه اقتصادی
توزیع فردی و توزیع کارکردی
نقش مالیات بر توسعه
مشکلات مقررات مالیاتی
اصول کلی تامین بهینه مالیات
اصول کلی اقتصادی
اصول کلی اداری
گسترش فرهنگ پرداخت مالیات
سوابق
مطالعات مربوط به ایران در مورد مالیات
نتیجه گیری
منابع

پیشگفتار:
تعارض میان معقولات توزیع درآمد و توسعه اقتصادی زمانی بالا گرفت که بلوک شرق خود را پرچمدار طبقات محروم و لذا پیشگام در توزیع عادلانه درآمد و بالاخض تجدید توزیع درآمد و به زیان سرمایه داران و مالکان معرفی کرد و بلوک غرب در سوی دیگر خود را منادی توسعه اقتصادی و رفاه نامید.
در آشنایی با تحلیل های خاص نظری و شناخت آنها به کمک تجربه کشورهای رو به توسعه است که معلوم میشود آیا توزیع درآمد در جریان توسعه اقتصادی به زیان یا به نفع گروه های کم درآمد عمل میکند و یا این که آیا بهبود توزیع درآمد از طریق سیاست های مالیاتی و انجام هزینه های دولتی در نهایت توسعه اقتصادی را کند یا تند میسازد.
مطلب مهم تری که وجود دارد تاثیر واقعی این سیاست هاست زیرا اغلب اوقات سیاست های متوجه تعدیل درآمد به واسطه ساختارهای ناقص اقتصادی و نهادهای وابسته به گروه های پردرآمد خلاف هدف اصلی نفعی عاید گروه های کم درآمد نمیشود. در نتیجه مسیر تحقق عدالت اجتماعی یا دست کم یکی از مسیرهای آن توسعه اقتصادی است. در این راستا سیاست های مالی (که سیاست های مالیاتی نقش مهمی از سیاست های مالی است.) از طریق تاثیر بر تخصیص عوامل تولید، توزیع درآمد و ثروت، بهبود در بازدهی نیروی کار و نهایتاً تامین مالی سیاستهای توسعه اقتصادی به تحقق این هدف کمک میکند.


تعداد بازدید : 17
برچسب ها : اقتصاد , بهبود , تامین مالی , توزیع درآمد , توسعه اقتصادی , تولید , ثروت , دانلود پروژه , رشد اقتصادی , سرمایه داران , سیاست , عدالت اجتماعی , عوامل اقتصادی , عوامل سیاسی , فرهنگ , مالکان , مالیات , مدیریت , نیروی کار ,
نوشته شده در تاريخ چهارشنبه 24 شهريور 1395 توسط کتاب پیچ

تعداد صفحات:56
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
اصول کرامت انسانی
حق برخورداری از امنیت شخصی و اجتماعی
انسان از دیدگاه اسلام
پیامدهای نظرگاه حقوق طبیعی اسلام
برابری انسان ها
آزادی های اساسی
اسلام آیین مساوات است
حق مساوات
مساوات در اصل انسانیت
مساوات در حقوق و تکالیف
مساوات در داوری و اجرای قانون
آزادی اقتصادی
تکامل با حفظ ویژگی ها
تعصبات قبیله ‏ای
فرهنگ جاهلی و نشانه های جاهلیت
مفهوم شناسی
تقلید کورکورانه
از خود بیگانگی
تقوا، تنها ملاک برتری است
اعتراف دانشمندان اروپایی بر تاثیر پذیری از اسلام
قوس عجیب صعودی و نزول انسان
سرچشمه تفاخر و فخرفروشی
کبر و غرور سرچشمه گناهان بزرگ است
حرص بر جمع مال
نکته‌های تفسیر سوره کوثر
فاطمه (سلام الله علیها) و کوثر
اعجاز این سوره
شان نزول سوره کافرون
مگر بت پرستان منکر خدا بودند؟
منابع و ماخذ

مقدمه:
اگر مردم را تربیت کنید به یک تربیتی سالم و دعوت کنید به این که با خدا آشنا بشوند با معارف آشنا بشوند اگر این طور باشد، کشور شما سالم میماند و به سایر جاها هم سرایت میکند.
«از بیانات حضرت امام خمینی (ره) خطاب به جمعی از روحانیون و اساتید دانشگاه ها مورخ 5/6/63»
خدا را شکر میکنم آب زلال اسلامی نشعت گرفته از بیانات قرآن کریم در کشور عزیزمان شکوفا شده و انشاء الله روز به روز اثر این شکوفایی نشئه و عطر خوش بوی محمدی با آشنایی به معارف اسلامی کشور عزیزمان را سالم و به سایر کشورها نیز سرایت کند.
خوب میدانیم کلمه اسلام از ریشه تسلیم در مقابل ذات حق تعالی و گرایش به خدا و تسلیم محض در برابر خداوند و آن گونه که حضرت ابراهیم میفرمایند (… واجعلنا مسلمین لک و هم ذریتنا امه …)
یعنی : پرودگارا من و اسماعیل را مسلم و تابع محض فرمانت قرار ده و از تبار ما در امتی (پدید آور) که در برابر تو تسلیم و تابع محض باشند و دین اسلام هم از جهت این که مسلم تسلیم محض است در برابر حکم خداوند است نامیده میشود. و سلامتی روح و اندیشه در تمامی ابعاد میباشد.
فرد مسلمان میبایست سالم بیاندیشد، سالم عمل کند، سالم ببیند. دست به اعمال خلاف اسلامی نزند، چشم او پاک باشد دست او در جهت سلامت حرکت کند، پای او از مسیر سلامت دور نشده و انحراف نرود و به بزرگ ترین وظیفه خود که عبادت کننده خداوند میباشد عمل کند و هرگز حرام خدا را برای خود حلال نپندارد و حلال خدا را حرام ننماید و آن چه را به خود روا نمیداند برای دیگران نیز روا ندارد.
اگر بخواهیم نگرشی کوتاه در معارف اسلامی داشته باشیم ملاحظه میشود همچون گلستانی است که هر گل رنگ و بوی مسرت بخشی و زیبای خود را دارد که لذت معرفت به ذات حق و عشق واقعی مکنونات قلبی هر فردی را که در جستجوی حق و حقیقت است را سرمست کرده و مطلوب خود نزدیک و نزدیک تر میکند از آن جا که خدا گرایش و خداشناسی در انسان فطری است صفات خداوند به عنوان قدرت علم یگانگی و عدل و اعزام پیغمبران و اعجاز قرآن و امامت و معاد دریچه ای برای انسان باز میشود که فرد به سلامت کامل و تکامل فکری میرسد که خود فرهنگ کامل و صحیح را در فرد، در نتیجه در اجتماع ایجاد مینماید.
از آندو در صدد اسلامی قبل از ظهور اسلام در اقصا نقاط جهان سنت ها و آداب رسومی وجود داشت و اجرا میشد که مصائب فراوان را برای نسل بشر به وجود بیاورد.
با تشعشعات خورشید عالم تاب اسلام و فرهنگ خداگونه عدالت اسلامی و قرآن و کتب ائمه طاهرین و سلسله امامت فرهنگ های متحجّه قومی قبیله ای را ذوب کرده و از بین برده است.
امروز سیاست مداران بزرگ دنیا تزهای دروغین حقوق بشر هزاران انسان را در اقصا نقاط جهان برای منافع خودشان به خاک و خون میکشند و سپس با تزهای اینچنینی و اعمال آنچنانی دست قبایل عهد حجر را بسته اند.
در صورتی که مبنایی را که اسلام برای حقوق بشر تعریف کرده اصل کرامت انسانیت و اصل برائت از مشرکین و منشاء حقوق طبیعی را برای انسان به ارمغان می آورد برای بررسی این مطلب به کتاب قرآن و حقوق از موسسه بنیاد پژوهشی های قرآن حوزه و دانشگاه مراجعه شود.


تعداد بازدید : 12
برچسب ها : آداب رسومی , اسلام , اعجاز قرآن , امنیت , اندیشه , بت پرستان , تعصبات قبیله ای , تفاخر , تقوا , تکالیف , حقوق , حقوق بشر , دانلود پروژه , سنت , سیاست مدار , شکوفایی , عبادت , عدالت اسلامی , فخرفروشی , فرهنگ , قانون , قرآن , معارف , مفهوم شناسی , پژوهش , کرامت , کرامت انسانی ,
نوشته شده در تاريخ چهارشنبه 24 شهريور 1395 توسط کتاب پیچ
صفحات وبلاگ
تمامی حقوق این وبلاگ محفوظ است | طراحی : YARBLOG.Ir| قدرت گرفته از یاربلاگ