تبلیغات X

تلویزیون سامسونگ
خودرو بر
حفاظ شاخ گوزنی
آتلیه بارداری
آموزشگاه عکاسی
اخذ ویزا از اوج درنا
وکیل در کرج
مشاوره حقوقی
دمنوش کرن بری
خدمات پرداخت ارزی
دانلود نمونه پروپوزال
پشتیبانی سایت وردپرس
برگزاری مراسم
دکتر آبکار مشاور برندسازی
درج آگهی رایگان
فروشگاه های اینترنتی
hp6420 اپیلاتور فیلیپس مدل
خرید اتو مو
ادکلن ساندرا مردانه
بل جاردین
ادکلن شیخ 70
ادکلن نانسی صورتی
خريد ژل ابرو
کریولاین
ادکلن ایفوریا
خرید قیچی
فروشگاه آنلاین
ادکلن جگوار آبی
جگوار آبی
ادکلن دیزل
ادکلن 212 طلایی
ریمل اترنتی
خرید ادکلن لالیک
کرم پودر مک
نایت ویش
lv9 ماشین ریش تراش پاناسونیک
سهام حامی
آترین بلاگ
بلاگ
اخذ رتبه
طراحی سایت آمل


تبلیغات X




کتاب پیچ بهترین و سریعترین سایت دانلود کارآموزی و پروژه

کتاب پیچ بهترین و سریعترین سایت دانلود کارآموزی و پروژه

تعداد صفحات:87

نوع فایل:word

فهرست مطالب:

چکیده

نتایج چکیده

فصل اول - طرح تحقيق

مقدمه

بیان مسئله

اهميت و ضرورت تحقيق

اهداف پژوهش

هدف کلی

اهداف جزئی

فرضیه‌ها و پرسش های تحقیق

تعریف اصطلاحات

اولیا

همکاری

عدم همکاری

خانواده

آموزش

آموزش خانواده

انجمن اولیاء و مربیان

اولیاء

دبستان

فصل دوم - ادبيات تحقيق و پيشينه تحقيق

مقدمه

تاریخچه ارتباط و همکاری اولیاء و مربیان

اهميت و ضرورت ارتباط اوليا و مربيان مدرسه

اهميت تعليم و تربيت

شورا و مشارکت در محیط های آموزشی

انجمن اولیاء و مربیان واقعیت ها و ضرورت ها

اهداف انجمن اولیاء و مربیان

وظایف انجمن اولیا و مربیان

نظریه روان شناسان جامعه شناسان در مورد تعلیم و تربیت

جایگاه خانواده در تربیت کودکان

جایگاه انجمن اولیاء و مربیان در نظام تعلیم و تربیت

جذب همکاری اولیاء و مربیان و ایجاد رابطه حسنه با اولیاء

مدرسه باید دارای فعالیت های تربیتی فوق برنامه باشد

مدرسه باید با خانه پیوند تربیتی و آموزشی داشته باشد

جو مطلوب سازمانی در مدرسه

تحقیقات انجام شده در رابطه با موضوع در داخل کشور

تحقيقات انجام شده در خارج از كشور

فصل سوم - روش تحقيق

مقدمه

جامعه آماری

نمونه آماری

ابزارهای اندازه گيری

روش آماری

فصل چهارم - تجزيه و تحليل اطلاعات

بخش اول : بررسی توصيفی پرسشنامه تحقيق

فراوانی و درصد توزيع مورد مطالعه به تفکيک شغل

فراوانی و درصد توزيع مورد مطالعه به تفکيک جنسيت

فراوانی و درصد توزيع مورد مطالعه به تفکيک مدرک تحصيلی

فراوانی و درصد توزيع مورد مطالعه به تفکيک سن

فراوانی و درصد توزيع نمونه مورد مطالعه به تفکيک تعداد فرزند

فراوانی و درصد توزيع نمونه مورد مطالعه به تفکيک وضعيت درسی فرزندان

پرسش (1) پرسش نامه تحقيق

پرسش (2) پرسش نامه تحقيق

پرسش (3) پرسش نامه تحقيق

پرسش (4) پرسش نامه تحقيق

پرسش (5) پرسش نامه تحقيق

پرسش (6) پرسش نامه تحقيق

پرسش (7) پرسش نامه تحقيق

پرسش (8) پرسش نامه تحقيق

پرسش (9) پرسش نامه تحقيق

پرسش (10) پرسش نامه تحقيق

پرسش (11) پرسش نامه تحقيق

پرسش (12) پرسش نامه تحقيق

پرسش (13) پرسش نامه تحقيق

پرسش (14) پرسش نامه تحقيق

پرسش (15) پرسش نامه تحقيق

پرسش (16) پرسش نامه تحقيق

پرسش (17) پرسش نامه تحقيق

پرسش (18) پرسش نامه تحقيق

پرسش (19) پرسش نامه تحقيق

پرسش (20) پرسش نامه تحقيق

پرسش (21) پرسش نامه تحقيق

پرسش (22) پرسش نامه تحقيق

پرسش (23) پرسش نامه تحقيق

پرسش (24) پرسش نامه تحقيق

بخش دوم : پاسخ به پرسشهای پژوهش

پرسش اول تحقيق

پرسش دوم تحقيق

پرسش سوم تحقيق

پرسش چهارم تحقيق

پرسش پنجم تحقيق

پرسش ششم تحقيق

فصل پنجم : بحث و نتيجه گيری

مقدمه

بحث و نتيجه گيری

يافته های جانبی تحقيق

پيشنهادات

محدوديت های تحقيق

منابع تحقيق

پيوست ها (پرسش نامه تحقيق)

چکیده:

بطور کلی هدف از انجام این تحقیق پاسخگویی به سؤالات ذیل است.

1) بررسی مهم ترین علل میزان همکاری اولیاء با مدرسه چیست؟

2) یافتن روشهای مطلوب برای افزایش همکاری اولیاء با مدرسه

3) بررسی موثرترین روش برای افزایش همکاری اولیاء با مدرسه

4) بررسی راههای گسترش دیدگاه مساعد نیست به همکاری آنها با مدرسه

5) بررسی اهم وظایف اولاد در مقابل مدرسه

6) بررسی و شناسایی عوامل بازدارنده و موثر در عدم همکاری اولیاء با مدرسه

در این بررسی منظور از میزان همکاری اولیاء با مدرسه، همکاری با عدم همکاری آنها در کلیه موارد درسی، خدماتی، فرهنگی و مادی و... هستند.

گروه نمونه تحقیق عبارت است از 150 نفر از اولیاء دانش آموزان که بطور کاملا تصادفی انتخاب شده‌‌اند.

روش آماری، روش توصیفی و روش جمع آوری اطلاعات عبارت از یک پرسش نامه 5 درجه‌ای که این مقیاس حاوی 24 سوال می‌باشد.

جهت پاسخگویی به سؤالات تحقیق و تجزیه و تحلیل به دست آمده از روش آماری خی2 و درصد و رسم نمودار استفاده شده است.

مقدمه:

با گذشت زمان و پیشرفت علم و دانش، صنعت و تکنولوژی شرایط اقتصادی و اجتماعی جامعه دگرگون شد. بینش‌ها و نگرش‌های فرهنگی و فلسفی تغییر یافت و تقسیم کار و تحصیل موجب پیچیدگی و تنوع بیشتر زندگی گردید و به دنبال این تحولات نظام آموزش و پرورش دستخوش دگرگونی شد.

آموزش مهارت های فنی، علمی و تخصصی به بیرون از محیط خانواده انتقال یافت و این فکر را به وجود آورد که آموزشگاه ها و مراکز آموزشی میتوانند جایگزین خانواده در امر آموزش و پرورش دانش آموزان گردند.

بررسی و مطالعاتی که توسط مربیان علوم تربیتی و روان شناسان و جامعه شناسان در این موارد انجام شده بازگشت دوباره به اهمیت جایگاه خانواده در جامعه و نقش حساس آن در تربیت کودکان و نوجوانان را با بهره مندی از شیوه های تازه بر رشد روانشناسی تربیتی مورد تایید قرار میدهد.

خانواده ها باید بیاموزند که فرزندان محصول تربیتی والدین هستند و شخصیت آنان که نسل آینده را تشکیل میدهند در محیط خانواده قالب پذیر میشود.

هدف آموزش خانواده باید این باشد که خانواده با استفاده از شیوه های درست آموزش و پرورش در برخورد رفتاری با فرزندان خود به گونه ای عمل کنند که آنان را برای یک زندگی سالم در آینده تربیت نمایند.

مشغله والدین در بیرون از خانه، دشواریهای زندگی و پیچیدگی های شیوه های آموزش و پرورش که حاصل تحولات سریع اجتماعی است، کارکردهای خانواده را محدود ساخته و موجب گردیده خانواده توانایی برنامه ریزی علمی و سنجیده در آموزش و پرورش نداشته باشد. اما اهمیت خانواده از لحاظ تربیتی در دنیای امروز ضرورت همکاری و هماهنگی موثر آن با آموزشگاه را ایجاب می کند همکاری و هماهنگی مدرسه و تبادل آگاهی ها و تجارب والدین و مربیان و هماهنگی میان والدین و مسئولین آموزشگاه آنان را در شناخت نیازهای معقول و مختلف کودکان و نوجوانان یاری بخشیده و به توانمندی و قابلیت این دو نهاد موثر در چارچوب رفع کمبودها و نیازهای آنان خواهد افزود.

هر چه خانواده به رمز و رموز تربیت و پرورش آگاه تر باشد هماهنگی و همکاری موثر بین مدرسه و خانواده امکان پذیر است و زمینه اجرایی برنامه های مشترک و هدفهای همسان تربیتی این دو نهاد در رابطه با تقسیم کار و تربیت کودکان و نوجوانان آسان تر فراهم میشود.

برنامه آموزش خانواده از موثر ترین اقداماتی است که به خانواده کمک میکند تا در تربیت کودک و نوجوان از لحاظ روحی، عاطفی، اخلاقی و برخورد رفتاری به گونه ای عمل کنند که در همکاری با آن چه درمدرسه از نظر تربیتی سازمان یافته تر انجام میگیرد موفقیت آمیز و تضمین کننده اجتماعی آنان در آینده باشد.

تحقیقات انجام شده ثابت کرده اند که فضای فرهنگی و تربیتی خانه و معیارها و ارزش هایی که پدران و مادران در خانه برقرار میکنند و برداشتهای آنان از مدرسه و در نتیجه همکاری مستقیم با معلمان از جمله مهم ترین و قطعی ترین عوامل موثر در پیشرفت درسی پرورشی و عاطفی دانش آموزان است و همچنین میزان حضور والدین در کلاس های آموزش خانواده گام بسیار مهمی است که میتواند رمز موفقیت آموزش و پرورش در تربیت نسل آینده باشد.

اخلاقی و فرهنگی خانواده در توانایی تربیت کودکان و نوجوانان و پروردن آن ها از اهمیت فوق العاده‌ای برخوردار است و در صورت انجام وظیفه خانواده میتواند از کانون کار و عبادت مرکز تربیت و کانون ایجاد تعالی و رشد باشد.

کودک و نوجوان درس زندگی و انسانیت را در خانواده می آموزد و والدین از این بابت میتوانند همچون کارگزاران الهی در خدمت او باشند.

همکاری و پیوند خانه و مدرسه مدت ها مورد بی توجهی قرار گرفته بود، اما در سه دهه اخیر با توجه به افزایش جمعیت دانش آموزی ثابت شده است که اولیای دانش آموزان میتوانند در آموزش فرزندان خویش نقش موثر و به سزایی را ایفا کنند. در تحقیقات و بررسی های این موضوع به اثبات رسیده است که باید بین اولیاء دانش آموزان و مربیان مدرسه همکاری و هماهنگی تنگاتنگی وجود داشته باشد در غیر این صورت این خلا میتواند در ابعاد تحصیلی و شخصیتی ، اخلاقی، روانی و ... دانش آموزان اثرات نامطلوب و گاها جبران ناپذیری را در پی داشته باشد. متاسفانه در بعضی از مدارس مناطق محروم به خصوص مدارس حاشیه، اولیاء همکاری و مساعدت لازم و کافی را با مربیان ندارند و این مشکل بستگی به عوامل متعددی دارد که از آن جمله میتوان فقر اقتصادی، فقر فرهنگی و علمی را نام برد. چنانچه اولیا فرزندان خود را به کلی به مدرسه واگذار کنند و از نیاز های تربیتی فرزندان خویش که در چارچوب تربیت عمومی و رسمی نمی گنجد غافل شوند بدون شک نمی توانند امیدوار باشند که فرزندانشان در آینده با هیچگونه مشکل درسی، شخصیتی روبه رو نخواهند شد. اگر معلین و مربیان فکر میکنند بدون یاری جستن و هماهنگی با خانواده ها در آموزش و تربیت دانش آموزان و شکوفا سازی درست استعدادهای آنان موفق میشوند سخت در اشتباه هستند.

رشد شخصیتی و تحصیلی دانش آموزان قبل از هر چیز مستلزم برخورداری آنان از یک فضای متعادل و هماهنگ در خانه و مدرسه است. محیط خانواده میتواند الگوهای رفتاری احساس و تفکر را به کودکان بیاموزد و در آنان انگیزه و رغبت برای تحصیل و کسب علم را فراهم سازد. همکاری مستمر اولیاء با مدرسه باعث رشد شخصیتی و تحصیلی نونهالان خواهد شد و برای این کار باید از فعالیت خوب انجمن و اولیا و مربیان و هم چنین جلسات آموزش خانواده درجهت نیل به این هدف، کمال استفاده را برد. اعضای انجمن در جذب مشارکت و همکاری اولیا باید جلساتی با آن ها داشته باشد آموزش خانواده نیز در جذب و مشارکت آنان بسیار موثر خواهد بود.


تعداد بازدید : 17
برچسب ها : آموزش , آموزش خانواده , آموزش مهارت , اولیا , تحقيق , تربیت کودکان , تعليم و تربيت , جامعه شناسان , جایگاه خانواده , جنسيت , خانواده , دانلود پایان نامه , دبستان , روان شناسان , روش تحقيق , شغل , علوم اجتماعی , مدارس , مدرسه , مدرک تحصيلی ,
نوشته شده در تاريخ شنبه 2 بهمن 1395 توسط کتاب پیچ

تعداد صفحات:200

نوع فایل:word

فهرست مطالب:

چکيده

مقدمه

طرح مسئله

تاريخچه و سابقه تحقيق

اهداف تحقيق

ضرورت تحقيق

روش تحقيق

فصل اول : تعاریف و نظریه ها

تعاریف

تعریف سالمندی

سن زمانی

سن جسمی و زیستی

سن روانی و عاطفی

سن اجتماعی

نظریه های مختلف در مورد سالمندی

نظریه نقصان دستگاه ایمنی

نظریه پیر شدن سلولی

نظریه تغییرات سیستم غدد داخلی

نظریه توارثی

نظریه فرسودگی

نظریه مواد زائد

فصل دوم : شناخت آسایشگاه سالمندان و خانه تجربه

تحلیل عنوان

مبدا پیدایش

پیدایش خانه های سالمندان در ایران

تحلیل وضعیت سالمندان تهران

نتیجه گیری و ارائه طرح

پیدایش خانه های سالمندان در جهان

علت پیدایش و مزایای آسایشگاه سالمندان

مسائل عاطفی و روانی و اجتماعی سالمندان

معایب خانه سالمندان

مزایای خانه سالمندان

مهاجرت از روستاها

جنگ، اقتصاد بد، خشکسالی

غفلت و سوء رفتار

تعاریف سوء رفتارها در سالمندان

اهمیت موضوع و جایگاه آن در کالبد شهر

بررسی فیزیولوژی و روانشناسی سالمند

کلیات

ویژگی های جسمانی

تغییرات ظاهری

تضعیف قوای حرکتی و ماهیچه ها

کاهش عملکرد دستگاه گوارش

تغییرات عملکردی قلب و عروق

تغییر در حافظه و هوش

ضعف بینایی

ضعف شنوایی

ضعف حس چشایی و بویایی

ضعف لامسه

سایر تغییرات جسمانی

نیازهای جسمانی سالمندان

آسایش حرارتی و برودتی سالمندان

عوامل تاثیرگذار بر آسایش حرارتی و برودتی سالمندان

توصیه های طراحی دمای آسایش فضاها

شرایط محیطی موثر بر آسایش حرارتی

نورپردازی مناسب جهت ارتقای عملکرد بینایی سالمندان

نور طبیعی

توصیه های طراحی نور طبیعی در فضاها

نور مصنوعی

توصیه های طراحی نور مصنوعی در فضاها

رنگ آمیزی مناسب جهت ارتقای عملکرد بینایی در سالمندان

توصیه های طراحی تاثیر رنگ در فضاها

نوصیه های طراحی و نکات فضایی

ویژگی های روانی، احساسی و شخصیتی سالمندان

جنبه­ های زیست شناختی

جنبه های روانشناختی

جنبه های جامعه شناختی

توصیه­ های طراحی در روانشناشی سالمندان

مراکز خدماتی روزانه

اهداف مراکز خدماتی مراقبت روزانه

مدت زمان حضور استفاده کنندگان

فعالیت های معمول در مجموعه های روزانه

تکنولوژی و سالمندان

تکنولوژی سازگاری و حمایتی نوین

بهره گیری از تکنولوژی نوین جهت ارتقاء کیفیت زندگی

چکیده فصل دوم

فصل سوم : تحلیل نمونه ­ها

بررسی چند نمونه خانه سالمندان در تهران

کلیات

آسايشگاه کهريزک شماره 1

تاریخچه

پیشینه

وضعیت کنونی

واحدهای داخل آسایشگاه

واحد اداری

خوابگاه مددجویان

مجموعه نارون

مجموعه بنفشه

مجموعه ارغوان

مجموعه گل یاس

ساختمان آفتاب

آشپزخانه صنعتی

سردخانه صنعتی

رختشویخانه صنعتی

باغبانی و فضای سبز

طراحی، اجرا و نگهداری فضای سبز

تولید گل و گیاه مورد نیاز آسایشگاه و گیاهان آپارتمانی

تولید کود برگ

تولید محصولات کشاورزی

نقلیه

واحد درمانی

درمانگاه دکترحکیم‎زاده

بخش بیماران بستری و مراقبت های ویژه

بخش قرنطینه

واحد توانبخشی

کارگاه های توانبخشی

روند فعالیت کارگاه ها

شهرک امید

شهرک گل ها

شهرک عمید

واحد فرهنگی

کتابخانه

آموزش قرائت و تفسیر قرآن

آموزش خط بریل

برپایی جلسات مثنوی‎خوانی و حافظ‎خوانی

برنامه قصه‎گویی مادربزرگ ها و پدربزرگ ها

گروه میلاد

درد دل و ضبط خاطرات مددجویان

مهدکودک و سرای فرهنگی

مهدکودک

سرای فرهنگی و سالن اجتماعات

کلاس های سوادآموزی

برنامه تئاتر درمانی

گنجینه یادمان یاران

مدارس دخترانه و پسرانه

مجتمع ورزشی

آسایشگاه فرزانگان

امکانات رفاهی

خدمات درمانی و توانبخشی

خدمات پرستاری و مراقبتی

خدمات تفریحی و اختصاصی

بررسی چند نمونه خانه سالمندان در جهان

خانه سالمندان KRESS Bron

خانه سالمندان در حاشیه دریا (ساحل نیوجرسی)

اقامتگاه سالمندان میدوویو (کانکاکی، ایلینویز)

ارزیابی مطالعات موردی

جزئیات دیدگاه­ ها

شرایط خانه سالمندان

موقعیت قرارگیری

چگونگی طراحی معماری فضاها، امکانات و تجهیزات موجود

شرایط سالمندان ساکن

چکیده مطالعات موردی خانه­ های سالمندان

چکیده فصل سوم

فصل چهارم : استانداردهای طراحی

مکان یابی مناسب برای خانه سالمندان

توصیه­ های طراحی

جهت گیری مناسب

ورودی اصلی

توصیه­ های طراحی ورودی

هال ورودی

اتاق نشیمن

کتابخانه

اتاق­ های غذاخوری

توصیه­ های طراحی فضاهای غذاخوری

آشپزخانه

توصیه­ های طراحی آشپزخانه

اتاق خواب

پنجره در اتاق خواب

روشنایی و رنگ آمیزی اتاق خواب

وسایل مورد نیاز در اتاق خواب سالمندان

تختخواب

کمد

میز کنار تختخواب

امکانات آشپزی و شستشو

اتاق کارکنان

اتاق مدیر

اتاق­ های درمانی و توانبخشی

رختشوی خانه مرکزی

انبار وسائل

سرویس­ های بهداشتی

توالت

دستشوی

توصیه­ های طراحی سرویس های بهداشتی

حمام

توصیه های طراحی حمام ها

ارتباطات عمودی فضاها در خانه­ های سالمندان

آسانسور

توصیه­ های طراحی آسانسورها

رامپ و سطوح شیب دار

پلکان

توصیه­ های طراحی پله ها

راهروها

بازشوها

درها

پنجره­ ها

توصیه­ های طراحی باز شوها

تراس ها

تراس­ های خصوصی

تراس های مشترک

توصیه­ های طراحی تراس ها

محوطه باغبانی

مبلمان و اثاث ثابت

کفپوش­ های مناسب

توصیه­ های طراحی راهرو های ارتباطی

نرده­ های کمکی

نشانه­ ها

رهنمودهای عمومی در رابطه با خانه­ های سالمندان

چکیده و ارائه سرانه­ های پیشنهادی

فصل پنجم : تاثیرات اقلیم در طراحی

تاثیرات اقلیم درطراحی وسایت

تقسیم بندی حوزه های اقلیمی متفاوت در ایران و جهان

تقسیمات اقلیمی معماری در ایران

اقلیم گرم و خشک

آفرینش معماری همساز با اقلیم در مناطق مختلف اقلیمی در ایران

ویژگی های معماری بومی در مناطق گرم و خشک

پلان ها و نقشه ها در منطقه گرم و خشک

تعداد و مساحت بازشوها در منطقه گرم و خشک

مصالح بدنه استفاده از مصالح با ظرفیت حرارتی بالا

حیاط مرکزی در اقلیم گرم و خشک

پوشش گیاهی

درختان برگ ریز

پوشش سبز مجاور پوسته ساختمانها

دلایل خنک بودن سطوح با پوشش گیاهی

فصل ششم : ضمینه های ماهیتی و فیزیکی جهت طراحی سایت

طراحی سایت

معرفی فضاها

تنظیم روابط

جانمایی

معرفی روابط فضاها

تنظیم روابط

استقرار در سایت

محورهای اثر گذار

جانمایی بخش ها

هم نشینی فضاها

پیوست ها

منابع و ماخذ (داخلی)

منابع و ماخذ(خارجی)

چکيده:

هنگامی که فردی سالمند به يک آسايشگاه سالمندان سپرده میشود، در واقع مرحله ای جديد از زندگی خود را آغاز میکند. با توجه به تجارب و دانشی که اين شخص در زندگی خود کسب کرده، اين دوران میتواند از پربار ترين دوران زندگی او باشد. فردوسی با 71 سال عمر کتاب معروف خود، شاهنامه را در پايان عمر تمام کرد. شيخ مصلح الدين سعدی شيرازي 82 سال عمر کرد و تا آخرين دوران زندگی به نصايح و اندرز اشتغال داشت. چرچيل نخست وزير انگلستان، با 91 سال عمر برنده جايزه نوبل در ادبيات و سياست مدار مطرح دوره خود بود. ميکل آنژ در 81 سالگی، رايم اثر مشهور خود را عرضه داشت و تا آخر عمر در کليسای سن پير مشغول کار بود. از اين نمونه ها در تاريخ بشر فراوان است. پس اولين گام در طراحی مرکزی برای سالمندان، تغيير نگرش نسبت به افراد سالخورده است. اگر ديد ما به اين افراد، بصورت افرادی بيمار، ناتوان و نيازمند مراقبت باشد، ناگزير طراحی ما به بيمارستان شبيه خواهد شد. آسايشگاه سالمندان در واقع تنها نقش محل سکونت را برای سالمندان ايفا نمیکند، بلکه اين مکان محل برخوردهای اجتماعی، شرکت در مراسم مذهبی و جشن ها، آموزشی، کارهای دستی گذران اوقات فراغت، ورزش و تفريح او خواهد بود. بنابراين لزوم تنوع و انعطاف پذيری در طرح چنين فضايی واضح است.

مقصود اصلی در اين پروژه ارائه رهنمودها و معيارهای طراحی معماری خانه های سالمندان مناسب سالمندانی است که از ذهن و جسم فعالی برخوردار میباشند و يا از برخی جنبه های دارای معلوليت جسمی هستند و احتياج به مراقبت پزشکی، تغذيه و بهداشت در شرايط خاص دارند. آسايش و ايمنی سالمندان از نکات مهم در طراحی خانه برای سالمندان میباشد که با رعايت استانداردهای موجود و در نظر گرفتن فرهنگ زيستی و شرايط جسمی اين رده سنی تامين خواهد شد.

امکانات درمانی يکی از اساسی ترين نيازهای اين دوران به شمار میرود که با ايجاد درمانگاه بخش فيزيوتراپی و استخر (هيدروتراپی) و ديگر تسهيلات بهداشتی و درمانی در طرح به اين مسئله توجه شده است. علاوه بر اين سعی شده تا با طراحی منظری مناسب محيطی آرام، زيبا، صميمی به وجود آيد تا علاوه بر حفظ ارتباط افراد با فضای باز، سلامت جسمی و روانی آنان نيز تامين گردد. ايجاد مسيرهای پياده روی، دوچرخه سواری، فضای باغبانی و طراحی فضای بازی برای کودکان از جمله راهکارهايی میباشد که جهت ارتقاء کيفيت مکانی در نظر گرفته شده است و در پاسخ به نيازهای اجتماعی و حفظ ارتباط سالمندان با جامعه نيز فضاهايی چون سالن اجتماعات، کلاس های فرهنگی هنری، انجمن ها و ... در طرح پيش بينی شده است.


تعداد بازدید : 18
برچسب ها : آسانسور , آسایش , آسایشگاه سالمندان , آشپزخانه , اتاق خواب , اتاق نشیمن , باغبانی , تحقيق , تختخواب , تراس , توالت , تکنولوژی , حافظه و هوش , حمام , خانه تجربه , خط بریل , دانلود , دستگاه گوارش , رختشوی , زیست شناختی , سالمندان , سردخانه صنعتی , سن اجتماعی , غدد داخلی , فرسودگی , فضای سبز , قلب و عروق , لامسه , ماهیچه , مجتمع ورزشی , محصولات کشاورزی , معماری , مهدکودک , نور طبیعی , نور مصنوعی , واحد درمانی , پایان نامه , کتابخانه , کمد ,
نوشته شده در تاريخ شنبه 2 بهمن 1395 توسط کتاب پیچ

تعداد صفحات:132

نوع فایل:word

فهرست مطالب:

فصل 1 - مقدمه

مقدمه

تعريف مساله و بیان سوال­ های اصلی تحقيق

سابقه و ضرورت انجام تحقیق

فرضیه­ ها

هدف­ ها

کاربردها

جنبه نوآوری تحقیق

روش تحقیق

مراحل انجام تحقيق

ساختار پایان­ نامه

فصل 2 - مفاهیم عمومی سرویس­ های وب

مقدمه

سرویس و سرویس وب

کلاس­ های سرویس­ های وب

سرویس­ های وب بزرگ

سرویس­ های وب RESTful

وب معنایی

هستان­ شناسی

زبان‌های هستان­ شناسی وب معنایی

سرویس­ های وب معنایی

هستان­ شناسی های سرویس­ های وب معنایی

سرویس­ های وب در عمل

کشف سرویس­ های وب

جمع بندی

فصل 3 - مروری بر کارهای انجام شده

مقدمه

تاریخچه مختصری از فرآیند کشف سرویس ­های وب

بررسی روش­ های کشف سرویس ­های وب

همتا یابی مبتنی بر منطق

استفاده از تکنیک های غیر منطبق بر منطق

استفاده از معیارهای شباهت حوزه بازیابی اطلاعات

کوچک کردن فضای جستجو

افزودن توصیف ­های معنایی و خوشه بندی بر اساس آن

ارائه سرویس ­های جایگزین

روش­ های هیبریدی

بررسی تاثیر استفاده از معیارهای شباهت متنی در همتا یاب­ های هیبریدی

همتا یابی معنایی ساختاری منطبق بر هستان­ شناسی

جمع بندی

فصل 4 - معرفی روش پیشنهادی

مقدمه

استفاده از معیارهای شباهت متنی در فرآیند همتا یابی سرویس­ های وب

تفاوت در نتایج حاصل از معیارهای شباهت متنی مختلف

معیارهای شباهت متنی و سرویس ­های وب معنایی

چهارچوب مورد استفاده

استخراج ­گر اطلاعات سرویس

نحوه دریافت سرویس درخواستی

استخراج اطلاعات از توصیف سرویس ­های ارائه شده و درخواستی

ارزیابی عبارت همتا یابی

پردازش­گر رتبه­ بندی

ارائه روش پیشنهادی

مدل مورد استفاده برای بازنمائی پارامترها

مدل مبتنی بر مجموعه واژه­ ها

مدل فضای برداری

معرفی معیارهای شباهت متنی مورد استفاده

معیارهای شباهت نامتقارن و سرویس­ های وب

معیارهای شباهت متقارن

ارائه روش تجمیع معیارهای شباهت چندگانه

استفاده از یک روش تصمیم­ گیری چند حالته

روش میانگین­ گیری مرتب شده وزن­ دار برای تجمیع معیارهای شباهت

تعیین وزن در عملگر میانگین­ گیری مرتب­ شده وزن­ دار

ارائه راه حلی جدید برای تجمیع شباهت پارامترهای ورودی و خروجی

جمع بندی

فصل 5 - آزمایش­ ها و ارزیابی نتایج

مقدمه

مجموعه آزمایشی و محیط پیاده­ سازی و اجرا

مجموعه آزمایشی مورد استفاده

محیط پیاده­ سازی روش پیشنهادی و اجرای آزمایش­ ها

معیارهای ارزیابی مورد استفاده

آزمایش‌های انجام شده

ارزیابی معیارهای شباهت متنی متقارن و نامتقارن مورد استفاده

مقایسه تک تک حالات معیارهای نامتقارن با سایر معیارها براي تمام پرس­ و جوها

مقایسه میانگین دو حالت معیارهای نامتقارن با تک تک آنها و معیارهای متقارن

استفاده از روش پیشنهادی برای همتا یابی و انتخاب سور فازی مناسب

انتخاب ضرایب مناسب برای تجمیع پارامترهای ورودی و خروجی

ارزیابی روش پیشنهادی

مقایسه روش پیشنهادی و تک تک معیارهای شباهت با استفاده از تمام پرس­ و جوها

ارزیابی روش پیشنهادی با استفاده از برخی پرس­ و جوهای انتخابی

مقایسه روش پیشنهادی با روش­ های ارائه شده دیگر

جمع­ بندی

فصل 6 - جمع­ بندی و کارهای آینده

مقدمه

نتایج حاصل از تحقیق

نوآوری تحقیق

کارهای آینده

مراجع

واژه­ نامه

واژه‌ نامه فارسی به انگليسی

واژه‌نامه انگليسی به فارسی

فهرست شکل­ ها:

پشته استانداردهای سرویس­ های وب

سرویس­ های وب در عمل

مثالی برای مقایسه دو روش همتا یابی منطبق بر منطق و نحوی

نتیجه ارزیابی انجام شده بر مبنای دقت/بازخوانی با استفاده از روش نحوی و منطقی و هیبریدی

معماری کلی چهارچوب همتا یابی مورد استفاده

مثالی برای نشان دادن عدم صدق شرط تقارن معیارهای شباهت در مورد سرویس­ های وب

مقایسه حالت اول و معکوس معیار شباهت نامتقارن AsymVSM با معیارهای شباهت متقارن Cosine و LOI از نظر معیار ارزیابی (الف) AP و (ب)AP’

مقایسه حالت اول و معکوس معیار شباهت نامتقارن AsymSet با معیارهای شباهت متقارن Cosine و LOIاز نظر معیار ارزیابی (الف) AP و (ب) AP’

مقایسه حالت اول، معکوس و میانگین معیار شباهت نامتقارن AsymVSM با استفاده ازنمودار دقت/بازخوانی معیار ارزیابی MAP

مقایسه حالت اول، معکوس و میانگین معیار شباهت نامتقارن AsymVSM با استفاده از نمودار F1

مقایسه حالت اول، معکوس و میانگین معیار شباهت نامتقارن AsymSet با استفاده از نمودار دقت/بازخوانی معیار ارزیابی MAP

مقایسه حالت اول، معکوس و میانگین معیار شباهت نامتقارن AsymSet با استفاده از نمودار F1

مقایسه حالت اول، معکوس و میانگین معیار شباهت نامتقارن AsymVSM با هم از نظر معیار ارزیابی AP

مقایسه حالت اول، معکوس و میانگین معیار شباهت نامتقارن AsymSet با هم از نظر معیار ارزیابی AP

مقایسه میانگین حالات معیارهای شباهت نامتقارن با معیارهای شباهت متقارن از نظر معیار ارزیابی (الف) AP و (ب)AP’

مقایسه میانگین حالات معیارهای شباهت نامتقارن با معیارهای شباهت متقارن با استفاده از نمودار F1

مقایسه نتایج سورهای فازی زبان طبیعی بر اساس معیار ارزیابی AP’

مقایسه سورهای بیش‌ترین‌ها، حداقل نیم و میانگین با معیار F1

مقایسه روش پیشنهادی با استفاده از سور بیش‌ترین‌ها با معیار شباهت Cosine توسط معیار ارزیابی (الف) AP و (ب)AP’

مقایسه حالات (الف) C1، C2 و C5 (ب) C3، C4 و C5 مربوط به تابع تجمیع شباهت ورودی و خروجی با نمودار دقت/بازخوانی معیار ارزیابی MAP

مقایسه حالت C5 و حالت میانگین مربوط به تابع تجمیع شباهت ورودی و خروجی با نمودار دقت/بازخوانی معیار ارزیابی MAP

مقایسه روش پیشنهادی با معیار شباهت LOI با استفاده از معیار ارزیابی (الف) AP و (ب)AP’

مقایسه روش پیشنهادی با معیار شباهت Cosine با استفاده از معیار ارزیابی (الف) AP و (ب)AP’

مقایسه روش پیشنهادی با معیار شباهت AsymSet(avg) با استفاده از معیار ارزیابی (الف) AP و (ب) AP’

مقایسه روش پیشنهادی با معیار شباهت AsymVSM(avg) با استفاده از معیار ارزیابی (الف) AP و (ب) AP’

مقایسه روش پیشنهادی با تک تک معیارهای شباهت برای پرس­وجوی شماره 17 با استفاده از معیار ارزیابی (الف) AP و (ب) AP’

مقایسه روش پیشنهادی با تک تک معیارهای شباهت برای پرس­وجوی شماره 17 با استفاده از نمودار F1

مقایسه روش پیشنهادی با تک تک معیارهای شباهت برای پرس­وجوی شماره 22 با استفاده از معیار ارزیابی (الف) AP و (ب) AP’

مقایسه روش پیشنهادی با تک تک معیارهای شباهت برای پرس­وجوی شماره 22 با استفاده از نمودار F1

مقایسه روش پیشنهادی با تک تک معیارهای شباهت برای پرس­وجوی شماره 27 با استفاده از معیار ارزیابی (الف) AP و (ب) AP’

مقایسه روش پیشنهادی با تک تک معیارهای شباهت برای پرس­وجوی شماره 27 با استفاده از نمودار F1

مقایسه روش پیشنهادی با همتایاب­های iMatcher و iSeM با استفاده از نمودار دقت/بازخوانی معیار ارزیابی MAP

مقایسه روش پیشنهادی با همتایاب­های iMatcher و iSeM با استفاده از معیار ارزیابی (الف) AP و (ب) AP’

فهرست جدول ­ها:

برخی از عملگرهای تجمیع زبان طبیعی

جدول شماره تخصیص شده به هر یک از پرس­وجوهای مجموعه آزمایشی

لیست پرس­وجوهایی که معیارهای نامتقارن عملکرد بهتری داشته­ اند

میانگین معیارهای AP و AP’ برای تمام پرس­ و جوهای مجموعه آزمایشی

لیست پرس­ و جوهایی که میانگین حالات معیارهای نامتقارن، عملکرد بهتری داشته­ اند

میانگین معیارهای AP و AP’ برای تمام پرس­ و جوهای مجموعه آزمایشی

لیست سورهای مورد ارزیابی و درجه خوش­بینی هر یک از آنها به ازای n=4

لیست سورهایی که برای پرس­ و جوهای مذکور، بر مبنای معیار AP’ دارای عملکرد بهتری هستند

جدول شرایط و ضرایب تابع تجمیع میزان شباهت پارامتر ورودی / خروجی

جدول تعداد پرس­ و جوهایی که در روش پیشنهادی و معیار شباهت LOI نسبت به هم بهتر عمل کرده ­اند و میانگین معیارهای ارزیابی AP و AP’ در آنها

جدول تعداد پرس­ و جوهایی که در روش پیشنهادی و معیار شباهت Cosine نسبت به هم بهتر عمل کرده­ اند و میانگین معیارهای ارزیابی AP و AP’ در آنها

جدول تعداد پرس­ و جوهایی که در روش پیشنهادی و معیار شباهت AsymSet(avg) نسبت به هم بهتر عمل کرده­ اند و میانگین معیارهای ارزیابی AP و AP’ در آنها

جدول تعداد پرس­ و جوهایی که در روش پیشنهادی و معیار شباهت AsymVSM(avg) نسبت به هم بهتر عمل کرده­ اند و میانگین معیارهای ارزیابی AP و AP’ در آنها

چکیده :

با افزایش استفاده از سرویس­ های وب در بسترهای توزیع شده نظیر اینترنت، بر اهمیت بهبود فرآیند کشف آنها افزوده شده است و سرویس­ های وب معنایی و روش­ های همتا یابی هیبریدی، سعی در بهبود هرچه بیشتر آن دارند. استفاده از تکنیک­ های حوزه­ هایی نظیر بازیابی اطلاعات، جزو روش­ های معمول مورد استفاده در همتا یاب­ های هیبریدی محسوب می­ گردد که محاسبه شباهت میان توصیف سرویس­ های وب، مهمترین بخش این روش­ ها است. کارایی همتا یاب­ هایی که از معیارهای شباهت متنی برای این منظور استفاده کرده­ اند، تا حدود زیادی بر انتخاب این معیارها بستگی دارد زیرا که هر معیار شباهت، در دست ه­ای از پرس­ و جوها، عملکرد بهتری از خود نشان می­ دهد.

با توجه به اهمیت این موضوع، ایده اصلی ما، استفاده همزمان از چندین معیار شباهت در فرآیند کشف سرویس­ های وب می­ باشد که برای این منظور به ارائه روشی برای استفاده از معیارهای شباهت چندگانه جهت محاسبه میزان شباهت بین پارامترهای ورودی/خروجی سرویس­ های وب، پرداختیم. بدین ترتیب می­توان بهبودهای حاصل از عملکرد هر یک از معیارهای شباهت مختلف را تجمیع نمود و به نتایج کلی بهتری به ازای تمام مجموعه پرس و جوها رسید. در این روش از میانگین­ گیری مرتب شده وزن­ دار یاگر برای تجمیع مقادیر شباهت حاصل از به­ کارگیری معیارهای شباهت مختلف، استفاده کرده­ ایم. همچنین با توجه به برخی از ویژگی­ های سرویس­ های وب، به معرفی دو معیار شباهت نامتقارن پرداخته­ ایم که موجب حصول نتایج متفاوتی نسبت به معیارهای متقارن مشابه خود شده اند. همچنین روشی جدید برای تجمیع نهایی شباهت حاصل از پارامترهای ورودی و خروجی سرویس­ های وب ارائه نموده­ ایم. نتایج حاصل از به­ کارگیری روش پیشنهادی نشان دهنده عملکرد مطلوب آن در حالت کلی، در مقایسه با نتایج حاصل از به­ کارگیری مجزای معیارهای شباهت می­ باشد. همچنین این روش در مقایسه با دو همتا یاب مطرح در این زمینه، عملکرد بهتری از خود نشان داده است.

مقدمه:

اینترنت، از شروع کار خود تاکنون، دست‌خوش تحولات فراوانی شده است که بعضی از آنها موجب تغییر شیوه زندگی بشر در چند دهه اخیر گشته است. یکی از جدیدترین تغییرات در نحوه کارکرد اینترنت، با معرفی سرویس­ های وب صورت پذیرفته است. بعضی از صاحب­ نظران تاثیر آن را بر روی اینترنت، تا اندازه­ ای زیاد پیش­بینی می­ کنند که معتقدند اینترنت از شبکه­ ای از مستندات ایستا به شبکه­ ای از سرویس­ ها تبدیل خواهد شد. با نگاهی گذرا به مفهوم سرویس وب در می­ یابیم که این سخن زیاد هم دور از انتظار نیست و به راستی این مفهوم می­ تواند تاثیری عمیق بر روی اینترنت کنونی و به تبع آن بر ابعاد مختلف زندگی بشری داشته باشد.

طبیعتا هر تغییر و مفهوم جدیدی در دنیای تکنولوژی، مشکلات و پیچیدگی­ های خاص خود را دارد. بهره­ گیری از سرویس­ های وبنیز از این قاعده مستثنی نبوده و چالشهای فراوانی را پیش روی صاحب­ نظران این حوزه قرار داده است که از آن جمله می­ توان به مواردی نظیر کشف سرویس­ های وب، ترکیب خودکار آنها و مانیتورینگ خودکار پروسه اجرا، اشاره کرد.

با توجه به اهمیت زیاد فرآیند کشف سرویس­ های وب، ما در این کار قصد داریم تا این فرآیند را بهبود بخشیم. در این بخش به تعریف مساله و معرفی ایده خود خواهیم پرداخت.


تعداد بازدید : 9
برچسب ها : بازیابی اطلاعات , بهره گیری , تحقيق , تکنولوژی , دانلود پایان نامه , سرویسهای وب , عملگر , معیار , نرم افزار , هستان شناسی , همتا یابی , هیبرید , وب معنایی , پارامتر , پردازش گر , کامپیوتر ,
نوشته شده در تاريخ شنبه 2 بهمن 1395 توسط کتاب پیچ

تعداد صفحات:58

نوع فایل:word

فهرست مطالب:

چکیده

مقدمه

فصل اول

گفتار اول - خاستگاه حقوق متهم در اندیشه های اسلامی

گفتار دوم - حقوق متهم در نظام حقوقی جمهوری اسلامی ایران

گفتار سوم - تعریف حق دفاع متهم

گفتار چهارم - آزادی دفاع

گفتار پنجم - اصل برائت و حق دفاع

فصل دوم

گفتار اول - منابع حق دفاعی متهم

اعلاميه‌های جهانی و منطقه‌ای حقوق بشر

در حقوق داخلی

حق دفاع متهم در فقه شيعه

گفتاردوم - موارد حقوق دفاعی متهم در مراحل مختلف دادرسی كيفری

گفتار سوم - تفهيم حقوق دفاعی

حق سکوت

حق داشتن مترجم

اعلام حق داشتن وکیل

حق برخورداری از وکیل تسخیری رایگان

حق دسترسی بازداشت شدگان به وکیل

حق داشتن وکیل در دعاوی

حق تجدید نظرخواهی

فصل سوم

گفتاراول - تفهيم موضوع و دلايل اتهام يا اتهامات وارده

در مرحله تحقيق

در مراحل قبل از اخذ آخرين دفاع در مرحله تحقيق

گفتار دوم - حق داشتن وكيل مدافع

اهميت شركت وكيل مدافع

شركت وكيل مدافع در مراحل مختلف دادرسی كيفری

گفتار سوم - آخرين دفاع متهم

فصل چهارم

گفتار اول - حق شكايت از آراء كيفری

گفتار دوم - موارد جزئی ديگر حق دفاع متهم

آزادانه بودن دفاع

دادن فرصت معقول جهت دفاع

گفتارسوم - مواردی كه بر حق دفاع متهم تاثير میگذارند.

شيوه احضار و جلب

حقوق و تضمینات متهم در مقدمات بازجویی تاخیر ناپذیری بازجویی از متهم

ثبت هویت متهم

اغفال متهم

منع اعمال شکنجه برای اخذ اقرار، شهادت و سوگند.

احظار به متهم که مواظب اظهارات خود باشد

فصل پنجم

گفتار اول - اصل تفكيک مراحل مختلف دادرسی كيفری

گفتار دوم - قرار بازداشت موقت

گفتار سوم - خصوصيات دادرسی

علنی بودن دادرسی

ترافعی بودن محاكمه

گفتار چهارم - هيات منصفه

نتيجه‌گيری

منابع و ماخذ

چکیده:

جرم موجب بروز کشمکش بین مرتکب و جامعه است و نفع جامعه انسانی در این است که برای جلوگیری از ارتکاب جرم و اصلاح مجرم با سیاست جنایی خاص درصدد مجازات مرتکب جرم برآیند. ناگزیر در این راه، جامعه برای تحقق عدالت کیفری علاوه بر استفاده از قوانین ماهوی، از قوانین شکلی(آیین دادرسی کیفری) استفاده مینماید، زیرا برای حفظ حقوق فردی، اسایش و آرامش حقوقی شهروندان و تامین امنیت قضایی، قوانین ماهوی را باید در کنار قوانین شکلی بکار برد و از این طریق اشتباهات قضایی به حداقل ممکن برسد.

قانون گذار در انشاء قوانین شکلی (آیین دادرسی کیفری همواره دو هدف عمده، یعنی تامین نظم عمومی و تامین منافع و حقوق متهم را مدنظر قرار میدهد. قوانین مزبود باید طوری وضع شود که هیچ بی گناهی گرفتار عقاب نگردد. هیچ مجرمی نتواند از چنگال عدالت فرار کند. بدین منظور برای حسن جریان دادرسی کیفری، تضمین حقوق متهم، رعایت حقوق و آزاد فردی و آسایش حقوق شهروندان هر روز نظریه های جدیدی در این رشته مهم از علم حقوق پایه منصه ظهور میگذارد، تا دستگاه عدالت در کنار تامین نظم عمومی و مصالح اجتماع بتواند بی گناهان را از تعقیب و مجازات برهاند.

مقدمه:

یکی از حقوق اساسی که ضامن حفظ و حراست حقوق فردی و اجتماعی است و تاثیر قابل توجهی در تامین امنیت قضایی دارد، حق دفاع متهم در برابر اتهام یا اتهامات روا یا ناروایی است که به وی نسبت داده می شود. بر دستگاه قضایی هر کشور فرض است در جهت امنیت و عدالت قضایی و رعایت حقوق و آزادی فردی، امکانات و تصمیمات کافی در اختیار شهروندان به خصوص متهمان قرار دهد. رعایت عدالت و امنیت قضایی در هر کشور باعث توسعه و پیشرفت اقتصادی و فرهنگی، سیاسی و غیره میشود، که همه این ها در سایه آسایش و ارامش حقوقی شهروندان حاصل میشود.

در جهت تامین عدالت و امنیت قضایی، بر قوه قضائیه هر کشوری واجب است که بر دو عنصر مهم اهتمام ورزد:

اول : رعایت حق دادخواهی که بدین معنی که حکومت امکانات و مقرر دارد تا هر شهروندی در صورت تضییع حقوقش بتواند آزادانه در یک دادگاه علنی بی طرف و بی غرض بتواند به حقوقش دست یابد.

دوم : رعایت و حکایت از حق دفاع متهم است، بدین معنی هر شخصی که با دلایل و قراین کافی مورد اتهام قرار گیرد بتواند آزادانه و آگاهانه در معیت وکیل مدافع و دارا بودن یک سری حقوق معین از خویش دفاع کند و در صورت عدم اثبات بزه از اتهام تبرئه شود.

حق دفاع متهم جزء حقوق طبیعی، خطری و ذاتی شخص انسان است و ویژگی حقوق طبیعی یا خطری از این است که در تمام اقوام ملل دنیای مجری است و در تمام فرضیه ها موثر میباشد و همگی موافق مصالح و منافع بشر میباشد لذا حقی نسبت که دولت مردان به شهروندان اعطا کرده باشند وظیفه دولت مردان است که امکانات و تامینات لازم را در جهت حمایت و رعایت از آن فراهم نماید و مصوبات آن را براساس استوار نمایند.

حق دفاع متهم هر چند از دیرباز مورد حمایت بوده و امروزه نیز در اعلامیه های جهانی و منطقه ای مربوط به حقوق بشر و قوانین اساسی و عادی کشورهای مختلف به طرق گوناگون از آن حمایت میشده و برای حمایت و رعایت آن قابل شده اند. ولی متاسفانه به رغم اهمیت و حمایت موضوع و حمایت ها و تضمینات حقوقی، مذهبی و اخلاقی از آن همیشه مورد تعرض بوده و امروزه اضافه بر آن که بشر خویشتن را در اسارت ماشین و محصول دست خود درآورده، تعرض به حق دفاع متهم به طرق و به انحناء گوناگون از سوی مقامات و مامورین قضایی و اجرایی صورت میگیرد و این تعدی و تجاوز اثر زیان بار دارد که باعث اشتباهات قضایی، سلب اسایش، آرامش حقوقی شهروندان، لطمه به امنیت و عدالت قضایی خواهد شد. این تعدی و تجاوز همیشه وجود داشته و امروزه وجود خواهد داشت. حق دفاع متهم یکی از عناصر اهمیت قضایی در کنار حق دادخواهی است که باعث آسایش و آرامش حقوق شهروندان و در نتیجه موجب پیشرفت جامعه بشری در زمینه اقتصادی، فرهنگی و سیاسی و غیره میشود.


تعداد بازدید : 14
برچسب ها : ارتکاب جرم , اصل برائت , اقرار , امنیت قضایی , اندیشه , تحقيق , ثبت هویت , حق دفاع , حقوق , حقوق متهم , دادرسی كيفری , دانلود پروژه , دستگاه عدالت , دستگاه قضایی , سلب اسایش , سوگند , شهادت , شهروند , قانون گذار , قوه قضائیه , متهم , نظم عمومی , هيات منصفه , وکیل , وکیل مدافع ,
نوشته شده در تاريخ شنبه 2 بهمن 1395 توسط کتاب پیچ

تعداد صفحات:11
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
تعريف جرم
جرم مطلق
جرم مقيّد
مراحل پيدايش جرم
اقدامات مجرمانه بی بهره (جرم عقيم و جرم محال)
جرم محال
جرم عقيم
شباهت و تفاوت های جرم مرحال و جرم عقيم
مجازات جرم محال و جرم عقيم
منابع

مقدمه:
تحقيق ذيل بررسی جرم عقيم در زمينه حقوق كشورها میباشد.
در اين تحقيق برای بررسی و تعريف دقيق جرم عقيم به تعريف يک سری از عوامل پرداختيم كه هم چون حلقه های زنجيروار وابسته به هم هستند. از اين جمله‌اند:
شروع به جرم، جرم محال و...
البته لازم به ذكر است كه جرم عقيم در ايران به خوبی مورد تجزيه و تحليل قرار نگرفته و هنوز جای بحث و تامل در آن باقی است و عدم تناسب مجازات مدنظر قرار گرفته است با آن كه به خوبی حاكی از اين نكته میباشد همين عامل يكی از اصيل ترين اهداف انتخاب اين عنوان از تحقيق شد تا اذهان كنجكاو در اين رابطه به تكاپو بيفتد.


تعداد بازدید : 9
برچسب ها : بحث , تامل , تحقيق , تكاپو , جرم , جرم عقيم , جرم محال , جرم ناقص , حقوق , دانلود , پروژه ,
نوشته شده در تاريخ شنبه 2 بهمن 1395 توسط کتاب پیچ

تعداد صفحات:101
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه
تعریف و بیان مسئله پژوهش
ضرورت و اهمیت پژوهش
اهداف پژوهش
اهداف فرعی پژوهش
سوالات پژوهش
فرضیه های پژوهش
مدل مفهومی پژوهش
متغیرهای پژوهش
متغیر مستقل
متغیر وابسته
جنبه جدید بودن و نوآوری پژوهش
قلمرو پژوهش
قلمرو موضوعی پژوهش
قلمرو مکانی پژوهش
قلمرو زمانی پژوهش
فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه پژوهش
مقدمه
تعریف واژگان کلیدی
ریسک
ریسک سیستماتیک
شاخص ریسک سیستماتیک (β)
بازده سهام
تحلیل موجک
مبانی نظری تحقیق
ریسک مالی
ریسک غیرسیستماتیک
ریسک های غیر مالی شامل
منابع ریسک مالی
ریسک بازار
ریسک اعتباری
ریسک مدل
ریسک عملیاتی
ریسک قانونی
انواع ریسک مالی
روشهای پیش بینی قیمت اوراق بهادار
روش پرتفوی یا تئوری گشت تصادفی
روش اساسی یا تجزیه و تحلیل بنیادی
روش نموداری یا تجزیه و تحلیل تکنیکی
برخی از اصطلاحات سرمایه گذاری
مدل قیمت گذاری داراییهای سرمایه ای
عوامل موثر بر ریسک و بازده سرمایه گذاری در محصولات مالی
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
مقدمه
روش تحقیق
ابزار گردآوری اطلاعات و روش تجزیه و تحلیل آن
قلمرو پژوهش
روش جمع آوری اطلاعات
شیوه گردآوری اطلاعات
روایی و اعتبار داده ها
جامعه و نمونه آماری
مدل پژوهش
متغیرهای پژوهش
متغیر مستقل
روش تجزیه و تحلیل داده ها
تحلیل طیفی
محدودیت های تحلیل طیفی
تحلیل موجک
تبدیل فوریه
تبدیل فوریه پنجره ای (WFT)
تبدیل موجک پیوسته CWT
تبدیل موجک حداکثر همپوشایی
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه
تشریح روشهای آماری جهت آزمون فرضیه های پژوهش
آمار توصیفی
آزمون های فرضیات
آزمون فرضیه دوم
آزمون فرضیه سوم
آزمون فرضیه چهارم
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات
مقدمه
نتایج فرضیات بر اساس تحلیل موجک
محدودیتهای پژوهش
پیشنهادات پژوهش
پیشنهادات براساس نتیجه فرضیه ها
پیوست ها
منابع و ماخذ

فهرست اشکال:
مدل مفهومی تحقیق
نمونه ای از تبدیل فوریه
نمونه ای از تبدیل فوریه سری
نمونه هایی از تبدیل فوریه پنجره ای
نمونه ای از تبدیل موجک پیوسته
مقایسه نحوه تقسیم بندی صفحه زمان – فرکانس (زمان – مقیاس) در سه تبدیل موجک، فوریه و فوریه پنجره ای

فهرست جداول:
شرکت های نمونه آماری تحقیق از سال های 93-88
اطلاعات توصیفی متغیرها
ریسک ها
رابطه معناداری
نتایج رگرسیون در دوره های کم نوسان

چکیده:
در بازار سرمایه یکی از مهمترین مباحث ارتباط بین ریسک و بازده است، مخصوصاً ریسک سیستماتیک؛ زیرا اعتقاد بر این است که بازده سهام فقط تابعی از ریسک سیستماتیک است. تحقیقات بسیاری در زمینه بررسی رابطه بین ریسک و بازده انجام شده است. از جمله این تلاش ها، تحقیقی است که توسط شارپ انجام شده است. که با معرفی (مدل قیمت گذاری دارایی های سرمایه ای) را فرض کرد که بین ریسک سیستماتیک و بازده اوراق بهادار رابطه خطی ساده و مثبتی وجود دارد. بمنظور آزمون فرضیات تحقیق ابتدا دوره تحقیق را بر اساس وارایانس شاخص های تولیدات شرکت های سهامی مورد آزمون به دو دسته دوره های پر نوسان و کم نوسان تقسیم شده است. سپس اطلاعات مربوط به ریسک سیستماتیک و بازده سهام در دوره های پر نوسان و کم نوسان را با روش تبدیل موجک گسسته همپوشانی (DWT) و با موجک دابشیز 4 با استفاده از نرم افزار spss به دوره زمانی کوچک تر تجزیه نموده، سپس به منظور آزمون فرضیه های تحقیق، از تحلیل رگرسیون استفاده شده است. نتایج آزمون فرضیه های تحقیق نشان میدهد رابطه معناداری بین ریسک سیستماتیک و بازده در دوره زمانی پر نوسان در افق های زمانی میان مدت و بلند مدت وجود دارد. همچنین در دروه های زمانی کم نوسان نیز در افق های زمانی میان مدت رابطه معناداری میان ریسک سیستماتیک و بازده وجود دارد. ولی فقط در افق زمانی بلندمدت 176 روزه رابطه معنادار میان ریسک و بازده به اثبات میرسد.
تحقیق حاضر به بررسی رابطه بین بازده سهام و ریسک سیستماتیک در افق های زمانی میان مدت و بلند مدت
و بررسی تاثیر میزان نوسانات بازار بر رابطه فوق در شرکتهای سهامی در سالهای 1388 تا 1393 بررسی شده است.

مقدمه:
سرمایه گذاری یک امر ضروری و حیاتی در جهت رشد و توسعه اقتصادی هر کشور است. برای این که وجوه لازم جهت این سرمایه گذاری فراهم آید، باید یکسری منابع برای تامین سرمایه وجود داشته باشد. بهترین منبع برای تامین سرمایه پس انداز های مردم یک جامعه است. بورس اوراق بهادار بهترین مکانیزمی است که امکان استفاده از پس اندازها را در بخش تولید فراهم می آورد. پس بورس از یک طرف پس اندازهای سرگردان را به سمت تولید سوق میدهد و از طرف دیگر احتیاجات مالی شرکتها و موسسات را برآورده میکند.
اصل ثابتی در فرهنگ سرمایه گذاری وجود دارد مبنی بر اینکه سرمایه گذار از ریسک و خطر گریزان است و به سوی بازده و سود تمایل دارد. به همین خاطر است که سرمایه گذاران ریسک گریز از ورود سرمایه خود به جاییکه خطر و ریسک وجود دارد یا افق نامشخصی در برابر سود و اصل سرمایه شان هست، امتناع میکنند؛ اما آیا میتوان جایی را پیدا کرد که سرمایه گذاری در آن ریسک نداشته باشد؟ ریسک و خطر از دست دادن اصل و فرع سرمایه در همه جا هست، بعضی سرمایه گذاری ها پرخطرند و برخی کم خطر. سرمایه گذار با توجه به میزان خطر و ریسک سرمایه گذاری، انتظار سود و بازده متناسب را دارا می باشد. معمولاً سرمایه گذاران به وسیله تجزیه و تحلیل های مالی خود به دنبال بازدهی متناسب، یا توجه به ریسک مربوط میباشند. در یک بازار متعارف که در آن عوامل بازار واجد اطلاعات میباشند، بازده بالا همواره ریسک بالاتری را نیز به دنبال خواهد داشت. این موجب می شود که همواره تصمیم گیری جهت سرمایه گذاری بر اساس روابط میان ریسک و بازده صورت گیرد و یک سرمایه گذار همواره دو فاکتور ریسک و بازده را در تجزیه و تحلیل و مدیریت سبد سرمایه گذاری های خود مدنظر قرار دهد؛ به عبارت دیگر، سرمایه گذاری بعنوان یک تصمیم مالی همواره دارای دو مولفه ریسک و بازده. بوده که مبادله این دو، ترکیبهای گوناگون سرمایه گذاری را عرضه می کند.
از بعد تقاضا برای منابع مالی، شرکتها باید سعی کنند که وجوه مورد نیاز خود را به طریقی تهیه کنند که هدف اصلی صاحبان شرکت، یعنی افزایش ارزش شرکت، تحقق یابد. در بعد عرضه سرمایه، سرمایه گذاران سعی دارند که حتی الامکان پس اندازهای خود را در جایی سرمایه گذاری کنند که بیش ترین بازده را داشته باشد؛ اما در این راستا به ریسک مربوط به سرمایه گذاری نیز توجه دارند و در صورتی تحمل ریسک را پذیرا میشوند که بابت آن ما به ازای عایدشان گردد و این ما به ازا چیزی جز بازده بیشتر سرمایه گذاری ها نخواهد بود. لذا به منظور سرمایه گذاری در بورس ریسک و بازده سرمایه گذاری ها همزمان باید مورد توجه قرار گیرد. به همین علت شناخت ارتباط بین میزان ریسک و بازده از جهت تصمیم گیری سرمایه گذاران اهمیت ویژه ای دارد.
اهمیت ریسک و بازده و فقدان الگوی کامل و مورد پذیرش اهل فن، موجب شده تا پژوهشگران زیادی بخش عمده ای از پژوهشهای خود را به این موضوع اختصاص دهند، به علاوه جذابیت موضوع به دلیل فراگیر بودن آن در بازارهای مالی نیز عامل محرک دیگری بوده است، به طوری که در چند دهه اخیر قسمت زیادی از تحقیقات بازار سرمایه و متون درسی دانشگاهی به تبیین و تشریح الگوی ریسک و بازده اختصاص یافته است.
در این پژوهش به دنبال یافتن ارتباط معنی دار بین ریسک سیستماتیک و بازده سهام در بورس اوراق بهادار با روشی متفاوت از روشهای مرسوم اقتصاد سنجی هستیم. بدین منظور اقدام به بررسی همزمانی ها با استفاده از روش موجک خواهیم کرد.


تعداد بازدید : 12
برچسب ها : اوراق بهادار , بازار , بازارهای مالی , بورس اوراق بهادار , تحقيق , تحلیل موجک , حسابداری , دارايی , دارایی , دانلود پایان نامه , روش شناسی , ريسک بازار , رگرسيون , رگرسیون , ریسک , سرمايه , سرمايه گذاری , سرمایه , سرمایه گذاری , سهام , سیستماتیک , شركت , فركانس , مبانی نظری , منابع مالی , نرم افزار , نوسان پذیری , پس انداز , پژوهش , پژوهشگر ,
نوشته شده در تاريخ چهارشنبه 14 مهر 1395 توسط کتاب پیچ

تعداد صفحات:96
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مساله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
سوالات تحقیق
متغیرهای تحقیق
تعریف عملیاتی مفاهیم
فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه
بزهکاری کودکان و نوجوانان
مفهوم جنایت کاری و بزهکاری
وضع کنونی شناسایی ها
علت‌ شناسی بزهکاری
تحول بهنجار و سازگاری اجتماعی
عوامل اجتماعی
عوامل بدنی و سرشتی
پسیکوپات سرشتی
نارسایی های عقلی
بیماری ها و نقیصه‌های عضوی
اختلالات رشد شخصیت
عیوب کیفی فرامن
تاخیرهای جزیی رشد
پسیکونورزها و نشانه‌های پسیکونورزی
پسیکوزها و نمودار پسیکوزی
عوامل اجتماعی ثانوی
نظریه ها و پژوهش های دیگران درباره دزدی
دزدی و مالکیت
طلاق
سرقت
تعاریف و مصادیق مربوط به سرقت اعم از عادی و مسلحانه
سرقت نوجوانان
مردودی
ترک تحصیل
عوامل موثر در ترک تحصیل دانش آموزان
شرایط اقتصادی
سواد والدین
برخورد معلم
محتوای کتب درسی
شیوه برگزاری امتحانات (شیوه ارزیابی)
عقب ماندگی درسی
نارسایی های جسمی
انگیزه
انواع دزدها و دزدی ها
دزدهای کند ذهن
دزدی پرهیجان
دزدهای وسواسی و آزار دهنده
دزدهای بیقرار
دزدهای برانگیخته
دزدهای افسانه گرا
دزدهای پارانوئیاک
دزدهای شیزوئید
دزدی های صرعی
دزدهای منحرف
دزدهای باندها
جریان عمل دزدی
برخورد دیگران
عوامل موثر در سرقت
سنین شروع سرقت
تعریف خانواده
خانواده‌های متلاشی شده
جدایی و طلاق
ناپدری و نامادری
آقای معلم
اختلافات خانوادگی
پیشینه و تحقیقات انجام شده
فصل سوم : روش و مراحل اجرای
جامعه آماری
نمونه و روش نمونه گیری
ابزار تحقیق
روش تحقیق
روش جمع آوری اطلاعات
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده‌ها
جداول توصیفی و فراوانی ها
نتیجه فرضیه اول
نتیجه فرضیه دوم
نتیجه فرضیه سوم
فصل پنجم : بحث و نتیجه‌گیری
مقدمه
یافته‌های دیگر
تحصیلات نوجوانان سارق
پیشنهادات
آموزش و پرورش
خانواده
آموزش خانواده
جرم و مجازات
نحوه استفاده از اوقات فراغت
محدودیت‌های تحقیق
فهرست منابع
پیوست
پرسشنامه

فهرست جداول:
درصد گیری از هر یک از متغیرها
درصد گیری از هر یک از متغیرهای مربوط به گروه نوجوانان سارق
وضعیت تحصیلی نوجوانان سارق و غیر سارق
مربوط به وضعیت خانوادگی نوجوانان سارق و غیر سارق
وضعیت شغل نوجوانان سارق و غیر سارق
مربوط به اعتیاد خانواده و خود نوجوانان سارق
وضعیت سواد نوجوانان سارق و غیرسارق (18-11) ساله
فرضیه اول تحقیق
فرضیه دوم تحقیق
فرضیه سوم تحقیق

چکیده:
این تحقیق با هدف بررسی و مقایسه وضعیت خانوادگی نوجوانان بزهکار و عادی در شهر خرم آباد انجام شد. بدین منظور تعداد 100 نفر بزهکار و برابر با آن ها 100 نفر نوجوان عادی به روش در دسترس انتخاب شدند از پرسش نامه محقق ساخته جهت سنجش متغیرها استفاده شد. روش تحقیق پیمایشی و داده ها با استفاده از t-test گروه های مستقل تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین ضعف تحصیلی نوجوانان بزهکار و نوجوانان عادی تفاوت وجود دارد که در سطح p<./..1 معنی دار میباشد. بین روابط غیر صمیمی خانوادگی در گروه و وضعیت اعتیاد دو گروه تفاوت وجود دارد که در سطح P<../.1 معنی دار میباشد. مقدمه: خانواده یکی از مهم ترین و مقدس ترین نهادهای اجتماعی است که در طول تاریخ از جمله عوامل دوام و قوام جامعه بشری بوده و آن چه موجب نگرانی جوامع شده است صدمات و لطمات جبران‌ ناپذیری است که بر اثر فروپاشیدن این کانون ایجاد میشود. صدماتی که متوجه تمام اعضای خانواده منجمله فرزندان میشود. جدایی والدین برای فرزندان و خود آن ها بسیار حائز اهمیت و قابل بررسی است چرا که وضعیت فرزندان پس از طلاق و جدایی والدین از نگران‌ کننده‌ ترین و بحث‌ انگیزترین جنبه طلاق بوده است. و این مسئله در صورت ازدواج مجدد والدین با دیگری، ابعاد نگران کننده‌ای به خود میگیرد. دوره بلافاصله بعد از جدایی برای اکثر افراد یک دوره تضاد و دوگانگی عاطفی و تغییرات خلقی شدید است. این تضاد و دوگانگی موجبات تغییرات عمیق در رفتار خانواده به خصوص و فرزندان پدید می آورد که از جمله آن بزهکاری میباشد. از طرف دیگر مشخص شده است که بیشتر بزهکاران متعلق به خانواده‌هایی هستند که در آن از محبت و تفاهم اثر کمی وجود دارد و غالباً دارای خانواده‌های از هم پاشیده میباشند.


تعداد بازدید : 12
برچسب ها : آموزش و پرورش , اختلافات خانوادگی , ازدواج مجدد , اوقات فراغت , بزهكاری , بزهکار , تحقيق , ترک تحصيل , جنايت كاری , خانواده , دانلود پایان نامه , دزدی , روانشناسی , روش تحقيق , سرقت , طلاق , مجازات , مردودی , نمونه گيری , نوجوانان , پسيكوز ,
نوشته شده در تاريخ چهارشنبه 24 شهريور 1395 توسط کتاب پیچ

تعداد صفحات:30
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
بیان مساله کودکان خیابانی
ضرورت تحقیق و بررسی کودکان خیابانی
عوامل موثر در بروز کودکان خیابانی
عوامل مرتبط با شرایط فیزیکی بی خانمانی و زندگی خیابانی
عوامل مرتبط با رفتارهای مبارزه جویان جهت بقاء در خیابان
عوامل مرتبط با عدم دسترسی به خدمات و منابع
مسائل بهداشتی در بین کودکان خیابانی
اثرات زندگی در خیابان بر کودکان
تحقیقات در مورد کودکان خیابانی در ایران
علل فرار کودکان در خانواده های کامل
علل فرار در خانواده های تک سرپرست تحت تکفل پدر
علل فرار در خانواده های تک سرپرست تحت تکفل مادر
تحقیقات در مورد کودکان خیابانی درخارج
مطالعه ای بر روی کودکان خیابانی
مروری بر تئوری های جامعه شناختی
نظریه یادگیری اجتماعی
نظریه کنترل اجتماعی
نظریه فشار
نظریه اصالت ساخت و کارکرد
نظریه انگزنی
نتیجه گیری
فهرست منابع
منابع فارسی
منابع خارجی

مقدمه:
در بررسی موضوع کودکان خیابانی میباید نخست این موضوع را مشخص کنیم که آیا پدیده کودک خیابانی یک مساله اجتماعی است؟ یا یک آسیب اجتماعی؟ یا یک بحران اجتماعی؟ یا آن که جرم؟ بطور کلی تمام رخدادهای اجتماعی که در اثر کنش ها و واکنش ها و روابط اجتماعی بین افراد و یا بین افراد جامعه و یا در جامعه به وجود می آید، تحت عنوان پدیده های اجتماعی (Socialplenoomena) نامیده میشوند.
پدیده های اجتماعی تا زمانی که وجودشان برای نظام اجتماعی و عناصر متشکله آن ضرورت داشته و مفید فایده بوده و موجودیت نظام اجتماعی و عناصر متشکله آن را مورد تهدید قرار نداده باشد بعنوان پدیده های به هنجار و مطلوب تلقی میشوند و غیر از آن نابهنجار محسوب میشوند. عکس العمل نظام اجتماعی نسبت به پدیده های نابهنجار تحت تاثیر عوامل و شرایطی از جمله میزان برداری جامعه، میزان خطرات ناشی از وجود پدیده نابهنجار و نظایر آن بستگی دارد.


تعداد بازدید : 15
برچسب ها : بحران اجتماعی , بهداشت , بی خانمانی , تحقيق , جامعه , خدمات , دانلود پروژه , رفتار , روابط اجتماعی , زندگی خيابانی , سرپرست , علوم اجتماعی , منابع , نظام اجتماعی , کودکان خیابانی ,
نوشته شده در تاريخ چهارشنبه 24 شهريور 1395 توسط کتاب پیچ

تعداد صفحات:57
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
فصل اول : کلیات
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
اهداف فرعی
سوالات تحقیق
فرضیه تحقیق
تعاریف عملیاتی و مفهومی
فصل دوم : پیشینه تحقیق و پایه های نظری
پیشینه نظری تحقیق
مفهوم سلامت روان
تاریخچه سلامت روان در جهان
تاریخچه سلامت روان در ایران
سلامت روان از دیدگاه های مختلف
سلامت روانی از نظر مکاتب مختلف
اصول سلامت روانی
هدف ایجاد سلامت روان
مکانیزم های روانی و نقش آن ها در سلامت روان
جمع بندی
پیشینه عملی تحقیق
همه گیر شناسی در ایران
بررسی همه گیر شناسی در جهان
تحقیقات انجام شده با موضوع فوق
فصل سوم : روش اجرای تحقیق
روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه تحقیق
ابزار تحقیق
مقیاس های چهارگانه آزمون GHQ
موارد کاربرد و محدودیت ها GHQ
نمره برش آزمون
پایایی آزمون
اعتبار پرسشنامه
روش جمع آوری اطلاعات و اجرا
تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
تبیین فرضیه ها
نتیجه گیری کلی
محدودیت های تحقیق
پیشنهادات
منابع و مآخذ
ضمائم و پیوست ها

فهرست جداول:
ویژگی های توصیفی میانگین و انحراف معیار نمرات گروه نمونه
جدول توزیع فراوانی نمرات گروه نمونه با نوع نوبت کاری ثابت (اداری)
جدول توزیع فراوانی نمرات گروه نمونه با نوع نوبت کاری شیفت چرخش
مقایسه سلامت روانی کارکنان شیفتی و کارکنان ثابت یا غیر شیفتی
مقایسه نشانه های جسمانی سلامت روانی کارکنان شیفتی و کارکنان ثابت یا غیر شیفتی
مقایسه اضطراب کارکنان شیفتی و کارکنان ثابت یا غیر شیفتی
مقایسه افسردگی سلامت روانی کارکنان شیفتی و کارکنان ثابت یا غیر شیفتی
مقایسه نارسایی کنش وری اجتماعی سلامت روانی کارکنان شیفتی و کارکنان ثابت یا غیر شیفتی
محاسبه ضریب همبستگی سن کارمندان با نمرات سلامت روانی
محاسبه ضریب همبستگی سنوات کاری با سلامت روانی کارمندان

چکیده:
پژوهش حاضر با هدف مطالعه میزان سلامت روانی در کارمندان شهرداری شهر خرم آباد انجام شده است که جامعه آماری این پژوهش را کلیه کارمندان شیفتی و ثابت شهر خرم آباد با حجم 40 نفر تشکیل میدهنداین تحقیق از انواع علی – مقایسه ای و با هدف بررسی هفت فرضیه و هفت سوال تحقیقی انجام گرفت که داده های آماری با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و باآزمون t و با درجه آزادی 38% و درسطح آلفای 95% مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت پس از تجزیه و تحلیل داده های آماری نتایج بدست آمده در پاسخ به فرضیه و سوالات تحقیق به این ترتیب مشخص شده است که میزان سلامت روانی در کارمندان شیفتی بیشتر از کارمندان ثابت است و با توجه به اطلاعات به دست آمده ملاحظه میشود بین نشانه های جسمانی در افراد دارای نوبت کاری ثابت و شیفتی شهرداری تفاوت معنی داری وجود ندارد، بین میزان اضطراب در افراد دارای نوبت کاری ثابت و شیفتی شهرداری تفاوت معنی داری وجود ندارد، بین میزان افسردگی در افراد دارای نوبت کاری ثابت و شیفتی شهرداری تفاوت معنی داری وجود ندارد و همچنین بین میزان نارسایی کنش وری اجتماعی در افراد دارای نوبت کاری ثابت و شیفتی شهرداری تفاوت معنی داری وجود ندارد. بین سلامت روانی و سن کارمندان رابطه معنی داری وجود ندارد و بالاخره این که بین سلامت روانی و سنوات کاری کارمندان شهرداری رابطه معنی داری وجود ندارد.

مقدمه:
اگر سلامتی روانی انسان ها مهم تر از سلامتی جسمی آن ها نباشد لااقل هم سطح آن خواهد بود (مطهری).
از آغاز پیداش انسان همواره مساله سلامتی او نیز مطرح بوده است.
اما عموما بعد جسمانی او نیز در نظر گرفته میشود و کمتر کسی است که به بعد روانی آن نیز اهمیت بدهد. در حالی که به تعریف سازمان بهداشت جهانی سلامتی تنها نبود نقص عضو یا نبود بیماری نیست بلکه حالت کامل رفاه جسمی روانی است. (گنجی)
برای این که سلامت جسمی و روانی یک جامعه را بررسی کنیم نمیتوانیم تمامی افراد آن جامعه را ارزیابی کنیم بلکه از نمونه گیری از جامعه مورد نظر استفاده کرده و نتایج را به جمعیت مبنا تعمیم میدهیم. به همین خاطر وارد قلمرو علمی شده ایم که همه گیر شناسی نام دارد. و آن علمی است که تمامی جنبه ها و رویدادها و حالات مختلف تندرستی جامعه را در بر میگیرد. متاسفانه با توجه به اهمیت بالای همه گیر شناسی بیماری های روانی به خصوص همه گیر شناسی در ارتباط با سازمان ها و نهادهای دولتی و خصوصی، این نوع مطالعات در ایران کمتر انجام پذیرفته است که عوامل بسیاری از قبیل وقت گیر بودن، زحمت زیاد، داشتن هزینه های سنگین مطالعاتی، و از طرف دیگر عدم شناخت کافی نسبت به اختلال های روانی عوارض و پیامدهای آن بر روی افراد خانواده و اجتماع در این بابت تاثیر گذار بوده است.
در بحث راجع به سلامت روانی عوامل متعددی هستند که میتوانند بر میزان سلامت روانی تاثیر گذار باشند. مثلاً : عواملی همچون سن، جنس، نوع اشتغال و طبقه اجتماعی – اقتصادی را میتوان نام برد. که ما در این تحقیق به بررسی بعضی از این عوامل میپردازیم.
با امید این که دست اندرکاران مسائل بهداشتی و بخش درمان و آموزش پزشکی امکانات و سرمایه ای لازم در این زمینه مبذول دارند تا شاهد انجام پژوهش های بیشتری در مورد سلامت روانی در مراکز مختلف باشیم.


تعداد بازدید : 12
برچسب ها : اختلال های روانی , اشتغال , اضطراب , افسردگی , بهداشت , بيماری , تجزيه و تحليل , تحقيق , جامعه , دانلود پروژه , سازمان , سلامت روان , سنوات كاری , شهرداری , طبقه اجتماعی , علوم اجتماعی , نهادهای دولتی , نوبت کاری , پژوهش ,
نوشته شده در تاريخ چهارشنبه 24 شهريور 1395 توسط کتاب پیچ

تعداد صفحات:24
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
فصل اول
کلیات
مقدمه
بیان مساله
اهمیت و ضرورت تحقیق
فرضیه ها یا سوالات
تعریف اصطلاحات، مفاهیم کلیدی و متغیرها
تعاریف نظری
تفاوت عادت و اعتیاد
بهداشت روانی
تعاریف عملیاتی
فصل دوم
مقدمه
دیدگاه روان تحلیلی
دیدگاه های یادگیری و شناختی – رفتاری
عوامل مخاطره آمیز
عوامل مخاطره آمیز فردی
دوره نوجوانی و جوانی
ژنتیک
صفات شخصیتی
اختلالهای روانی
نگرش مثبت به مواد
موقعیت های مخاطره آمیز فردی
تاثیر مواد بر فرد
عوامل مخاطره آمیز بین فردی و محیطی
عوامل مربوط به خانواده
عوامل خانوادگی
زمینه های خانوادگی
فقر مادی خانواده
عدم آگاهی و کم سوادی
اختلافات خانوادگی
خصوصیات و ویژگی های جوانان و نوجوانان
فشار دوستان و هم سالان
شرایط عاطفی
نقش خانواده در آگاه سازی جوانان و نوجوانان
ستیزه والدین
رفاه اقتصادی خانواده
در دسترس بودن مواد مخدر
نابرابری های اقتصادی و اجتماعی
بیکاری
عقاید معتادان درباره اعتیاد و اعتقادات دینی
عوامل مربوط به دوستان
روشهای مقابله با فشار همسالان
واکسیناسیون ذهنی
آموزش قاطعیت
آموزش مهارت‌ های زندگی و اطلاع رسانی
عوامل مربوط به محیط آموزشی
عوامل مربوط به محل سکونت
منابع

مقدمه:
یکی از مشکلات عمده ای که نسل جوان جامعه با آن رو به روست، خطر گرایش به مصرف سیگار است. از آنجا که مصرف این گونه مواد (انواع سیگارها، قرص ها، مخدرها و…) در بین جوانان و نوجوانان رو به افزایش است، وظیفه والدین، مربیان و سایر نهادهای اجتماعی و آموزشی برای آگاه ساختن قشر جوان از عواقب مصرف سیگار به مراتب سنگین تر از قبل میشود. با توجه به این موضوع، والدین و مربیان باید سعی کنند با استفاده از روشها و آموزشهای لازم، بچه ها را از همان دوران کودکی و پیش نوجوانی با آثار زیان بار مصرف سیگار و اثرات و پیامدهای ناشی از آن بر جسم و روان شان مطلع سازند.
به رغم نکوهش و مذمت در مضرات سیگار و هشدار محققان، پزشکان و کارشناسان بهداشتی و فعالیت رسانه‌ها در مورد این بلای خانمان سوز و قاتل خاموش، باز هم به وفور مشاهده میکنیم که افراد بسیاری در جامعه همچنان به کشیدن سیگار و دود کردن وجود خود مشغول هستند و هیچ توجهی به این هشدارها و علائم خطر ندارند و افراد دیگر را به این ورطه و منجلاب میکشند.
آیا میدانند که چرا سیگار میکشند و چه چیزی از کشیدن سیگار نصیب آنها میشود یا چه خسارات جبران‌ ناپذیری به روح و جسم و اگر صاحب خانواده هستند به خانواده بیگناه آنها وارد میشود و جدای از این چه ضربه‌ای به افراد جامعه به خصوص نوجوانان، جوانان و قشر دانشجو که در حالت هشدار قرار دارد وارد میشود؟
باید بدانیم که اگر راهکارهای پیشگیرانه و موثر در شیوع مصرف سیگار و سیگار در میان نوجوانان و جوانان در نظر گرفته نشود، همواره باید نگران عواقب به مراتب بدتری از این بلای خانمان سوز در میان نسل فردای جامعه باشیم.
افرادی که نگرشها و باورهای مثبت و یا خنثی به سیگار دارند، احتمال مصرف و اعتیادشان بیش از کسانی است که نگرشهای منفی دارند. این نگرشهای مثبت معمولاً عبارتند از : کسب بزرگی و تشخص، رفع دردهای جسمی و خستگی، کسب آرامش روانی، توانایی مصرف مواد بدون ابتلا به اعتیاد.
از آن جا که محیط آموزشی بعد از خانواده، مهمترین نهاد آموزشی و تربیتی است، میتواند از راههای زیر زمینه ساز مصرف سیگار در نوجوانان باشد:
بی توجهی به مصرف سیگار و فقدان محدودیت یا مقررات جدی منع مصرف در محیط آموزشی، استرس های شدید تحصیلی و محیطی، فقدان حمایت اساتید و مسئولان از نیازهای عاطفی و روانی به خصوص به هنگام بروز مشکلات و طرد شدن از طرف آنان. تحقیقات نشان میدهند، افرادی که به انواع سیگار اعتیاد پیدا کرده اند، اغلب اولین تجربه شان را بصورت تفریحی و با کشیدن سیگار و در دوران نوجوانی کسب کرده بودند و به تدریج اعتیاد آنان، از حالت تفریح خارج شده و با تکرار و زیاد شدن میزان مصرف، معتاد شده اند. گروهی دیگر از جوانان و نوجوانانی که شروع به مصرف سیگار میکنند، اظهار میدارند که برای فرار از مشکلات و مسائل زندگی روزمره و داشتن احساسی بهتر از احساس فعلی شان دست به این کار زده اند.


تعداد بازدید : 15
برچسب ها : آموزش , اختلالهای روانی , اطلاع رسانی , اعتقادات دينی , اعتياد , بهداشت روانی , بيكاری , تحقيق , جامعه , خانواده , دانشجویان , دانلود پروژه , رفاه اقتصادی , روانشناسی , سلامت روان , سیگار , عدم آگاهی , علوم اجتماعی , كم سوادی , محل سكونت , محیط آموزشی , معتاد , مهارت , مواد مخدر , نسل جوان , واكسيناسيون , والدين , ژنتيک ,
نوشته شده در تاريخ چهارشنبه 24 شهريور 1395 توسط کتاب پیچ
صفحات وبلاگ
تمامی حقوق این وبلاگ محفوظ است | طراحی : YARBLOG.Ir| قدرت گرفته از یاربلاگ